一年级上册美术教案- 第七课 七彩飞虹 ︳湘美版.pdfVIP

一年级上册美术教案-第七课七彩飞虹︳湘美版

教学目标

通过本节课的教学，使学生了解彩虹的成因，认识彩虹的七种颜色，培养学生

的观察能力和审美能力。同时，通过手工制作，锻炼学生的动手操作能力和创造

力。

教学内容

1.彩虹的成因

2.彩虹的七种颜色

3.彩虹的制作方法

教学过程

第一环节：导入

教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么样

子的？它有几种颜色？”

学生回答后，教师总结：“彩虹是一种自然现象，通常出现在雨后，太阳光通

过雨滴折射、反射形成。彩虹有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、

紫。”

第二环节：讲解彩虹的成因

教师通过图片和视频资料，生动形象地讲解彩虹的成因。重点强调太阳光、雨

滴、折射、反射等关键词。

第三环节：认识彩虹的七种颜色

教师出示彩虹图片，引导学生认识彩虹的七种颜色。同时，让学生了解彩虹的

颜色排序，即从外到内依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

第四环节：手工制作彩虹

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1.教师发放彩纸、剪刀、胶水等制作工具，并讲解制作步骤。

2.学生按照教师的要求，将彩纸剪成圆形，然后按照彩虹的颜色顺序粘贴在

黑板上。

3.学生观察自己制作的彩虹，检查颜色顺序是否正确。

第五环节：总结与拓展

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固彩虹的成因、七种颜色及制作方

法。

2.教师提出拓展问题：“同学们，你们还知道哪些自然现象与彩虹类似？它

们有什么共同点？”

学生思考后，教师总结：“彩虹、日晕、月晕等自然现象都与光的折射、反射

有关，它们都是光的美丽展现。”

教学评价

1.学生能正确描述彩虹的成因、七种颜色及制作方法。

2.学生能独立完成彩虹的手工制作，颜色顺序正确。

3.学生能积极参与课堂讨论，提出与彩虹类似的自然现象。

教学反思

本节课通过生动形象的教学方式，使学生了解了彩虹的成因、七种颜色及制作

方法。在手工制作环节，学生充分发挥了自己的动手操作能力和创造力。在今后的

教学中，教师可以进一步拓展彩虹相关知识，如彩虹的神话传说、彩虹在文学艺术

作品中的象征意义等，丰富学生的知识储备。同时，教师还需关注学生在课堂上的

参与度，鼓励他们积极发言，提高课堂氛围。

需要重点关注的细节是“手工制作彩虹”的环节。这个环节是本节课的教学重

点，也是学生将理论知识运用到实践中的关键步骤。在这个环节中，学生通过亲自

动手操作，将抽象的彩虹概念转化为具体的视觉形象，从而加深对彩虹颜色顺序和

彩虹自然现象的理解。

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手工制作彩虹的详细补充和说明

材料准备

在制作彩虹之前，教师需要准备好以下材料：

-彩纸：准备红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的彩纸，每种颜色至少一

张。

-剪刀：确保每名学生都有一把剪刀。

-胶水：每张桌子上放置一瓶胶水，方便学生使用。

-白纸或黑板：用于粘贴彩虹，展示最终成果。

制作步骤

1.彩纸剪圆：首先，教师指导学生使用剪刀将七种颜色的彩纸剪成圆形。剪

圆的目的是模仿雨滴的形状，同时圆形也更易于粘贴和排序。教师可以提前画出圆

圈模板，供学生参考。

2.颜色排序：在剪好圆形后，学生需要按照彩虹的颜色顺序排列这些圆形。

教师可以提供彩虹图片或直接在黑板上展示彩虹的颜色顺序，帮助学生正确排序。

3.粘贴彩虹：学生将排序好的彩纸圆形，从外到内依次粘贴在白纸或黑板

上。粘贴时，要注意颜色之间的过渡要自然流畅，形成一道美丽的彩虹。

4.检查与修正：完成粘贴后，学生需要检查彩虹的颜色顺序是否正确，是否

有错位或遗漏。如有错误，及时进行修正。

教师指导

在学生制作彩虹的过程中，教师需要巡回指导，确保每个学生都能正确地进行

操作。对于动手能力较弱的学生，教师可以给予个别辅导，帮助他们完成制作。

制作完成后的讨论

制作完成后，教师可以组织学生进行小组讨论，分享制作过程中的心得体会。

讨论的主题可以包括：