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发挥电脑在英语教学中的优势

发挥电脑在英语教学中的优势

【摘要】运用多媒体辅助教学，既能形象、直观、生动地再现教学

内容，又能营造轻松、和谐、舒畅、愉快的课堂教学情境，从而产生积

极、乐观的教学氛围，起到寓教于乐的作用。在教学中，教师如果能合

理地运用多媒体辅助教学，辅以教学为中心，辅以学生为主体，鼓励、

组织、帮助、指导学生学习，借以促使学生保持浓厚的学习兴趣，养成

良好的学习习惯，这样就能发挥其最大的优势。

【关键词】电脑英语教学优势

当今是信息爆炸时代，电脑作为信息处理的主要工具，与我们工作

生活紧密地联系在一起。伴随计算机多媒体技术的蓬勃发展，，信息技术

对教育的影响和冲击已悄然开始。人们普遍认识到，把信息技术应用于

教育教学，将打破传统的教学模式极大地促进教育的发展。这是现代科

学技术和社会信息化对教育的挑战，也是教育改革与发展的大趋势。下

面，我将结合自己的教学实践，谈谈电脑在英语教学中的优势。

一、电脑在英语教学中的优势

⒈电脑在教学中的辅助作用

帕兰卡（Panlanka）的研究结果显示，使用电脑辅助教学，可使学

生对教学活动或特别的教学内容有更多的弹性和选择机会。英语课既是

我们中国学生学习的一门外语，又是我们中华民族走向世界的语言交际

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的工具。因此，在英语教学中我们教师不仅要让学生学习了解一些语言

语法知识，还必须在营造一定的应用语言氛围情境中，创设教学平台，

让学生在这个教学平台上，充分认识学习英语之重要性，并让他们从中

认识到：计算机多媒体课件通过图文并茂，丰富多彩的动画效果，来呈

现知识和创设语言环境，有效地激发我们的学习兴趣，并产生强烈的学

习欲望；与此同时，计算机多媒体课件提供的多种展现形式有利于知识

的获取。正因为如此，学习英语面向世界，刻不容缓，我们必须在电化

教学这个平台上开拓英语思维和交际能力，以适应社会发展之需。

毋庸置疑，多媒体课件的运用，调动了学生的耳、手、心、脑等多

种感官，积极参与思维，非常有利于知识的掌握、运用与巩固。利用计

算机多媒体辅助教学大大优于传统的教学效果，能全面开发学生各种感

官的潜力与合力，从而收到事半功倍的效果。比如，教学介词in,on,

under,behind,beside,infrontof时,教师利用多媒体设计一只

猫和一只老鼠逗玩的动画。当画面上的猫站在箱子上面时，喇叭播出“The

catisstandingonthebox.Whereisthemouse?”的同步配音，

接着一只老鼠窜到箱子里面，同时配有“Themouseishidinginthe

box.”等画外音。画面不断切换，不断出现猫和老鼠嬉戏的场面：老鼠

一会儿窜到箱子上面，一会儿钻到箱子下面；猫一会儿躲在箱子后面，

一会儿藏在箱子底下。这样的课件不仅可活跃课堂气氛，还可让学生在

短时间内掌握许多词汇和句型，既可使学生把直观形象与思维紧密地结

合起来，加深印象，又可使他们对视听内容回味无穷，记忆犹新。

⒉电脑是激发学生学习英语的动力

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课本是我们教学中必不可少的依据，但课本内容是静止的图片和文

字。教师运用多媒体突破了教学内容单一化的学习信息呈现方式，弥补

了学生在学习书面间接知识时的呆板与乏味，提高了教学内容的表现力

和趣味性。因而，在英语教学中，我从实用的角度出发，自制课件，把

课本上静止枯燥的内容形象化：声像结合、图文并茂、动态逼真，把视

听有机地结合起来进行教学，让学生身临其境，完全沉浸在教学要求的

氛围之中，从而收到其他教学手段不能比拟的教学效果，较过去粉笔、

黑板、书本灌输式的说教更为直接、更为真切。如在教学现在进行时态

的时，要学生做动作来讲解现在进行时态的用法，难免会扭扭捏捏言不

由衷，为了克服学生们的胆怯心理，我利用课件展示一幅幅滑稽搞笑的

活动图片问：“What’shedoing?”学生都很喜欢，并且大声地操练起

来“Heisrunning\jumpin