七年级生物上学期单元综合测试题26.doc

课题

课型

新授

课时序数

12

备课人

张永庆

审核人

桑勤德

授课人

授课

日期

课标

解读

与

教材

分析

【课标要求】1.描述细胞分裂的基本过程.2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3.说出细胞分裂与细胞生长的关系。

教学内容分析：本节教学中应引导学生从生活经验出发，了解生物体由小长大是由于数目的增多和体积的增大，细胞数目的增多与细胞的分裂有关，体积的增大与细胞的生长有关，并且使学生掌握细胞分裂过程中染色体的变化。

教

学[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]

目

标

知识

与

技能[来源:W][来源:W]

1.描述细胞分裂的基本过程

2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。

3.说出细胞分裂、生长与生物体生长的关系。

[来源:中.考.资.源.网]

过程

与

方法

通过观察植物细胞和动物细胞分裂的示意图，了解细胞分裂的一般过程。

情感态度

价值观

通过分析细胞分裂和生长的相关资料，培养实事求是的科学态度。

教学

重点

与

难点

重点

细胞分裂的基本过程。

难点

细胞分裂过程中染色体变化的结果

媒体教具

课时

教学过程

修改栏

教学内容

师生互动

（一）导入新课

古诗云：“春种一粒粟，秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。

认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。

（二）讲授新课

探究提纲：

首先，阅读本节内容，独立分析、解答探究提纲中的问题。然后，在组长组织下，小组成员有计划地讨论交流。

最后，将有疑惑的问题记录下来。

①生物体是如何长大的？

②作为生物体结构、功能基本单位的细胞能永远长大吗？

③你能试着边绘图边描述细胞分裂的过程吗？

④细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？

⑤什么是染色体？结构由什么组成？

⑥阅读“脱缰之马—癌细胞”后，你有什么体会？

出现两种答案：

①染色体数目减半；

②染色体数目不变。

指导学生仔细观察不同时期染色体变化情况。

引导学生得出正确结论。

（三）巩固练习

1．你能用自己的语言描述细胞分裂的过程吗？

2．有人说单细胞动物的细胞分裂过程其实就是繁殖后代的过程，你认为这种说法对吗？请说明理由。

教师提出问题，学生阅读回答。

在教师指导下，认真观察，积极思考，得出正确结论。

板书设计

第一节细胞通过分裂产生新细胞

一、细胞的生长

细胞体积：从小→变大

二、细胞分裂

1.概念：一个→两个，即细胞数目加倍

2.过程：核分裂→质分裂→膜（壁）形成

3.染色体的结构DNA

蛋白质

4.染色体的变化：复制平均分配

作业布置

配套练习

教学反思

2014-2015学年度七年级1234班生物教案

课题

动物体的结构层次

课型

新授

课时序数

13

沁园春·雪毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，

欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，

只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。