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课堂教学情况问卷调查分析报告（二）

问题的深度剖析

选人

选

人

占

问

题

1（教学的幸福感与成就感）

(教师问卷)在课堂教学过程中，自己充满着自豪感和幸福感

项

A

数

23

比

%

（ ）

B

83

%

A．经常有 B．有时有 C．很少有 D．完

C

8

%

全没有

D

1

%

(学生问卷)在课堂教学过程中，老师们总是激情投入，工

A

176

%

作中的自豪感深深地影响着班上的同学们（ ）

B

704

%

A．所有的老师都能做到 B．大部分老师能做到

C

201

%

C．只有少数老师能做到 D．所有的任课老师都做

不到

D

6

%

教学是一门艺术，教师的劳动本身就是一种更富有创造性的创作，所以教师也应艺术家，在充满激情的创作中与学生一起共同地成长，在创作中我们人生的价值得到充分的肯定。就如美国著名教育学教授里欧·巴士卡里雅的生动比喻：“一个理想的教师就该肯于把自己当作桥梁，他邀请学生跨上这桥，并在帮助他们走过之后，高高兴兴地把它拆掉，鼓励学生筑造他们自己的桥梁。”这就是我们给自己的定位，一座伴随学生快乐地成长的桥梁。

问题2（教学过程中的学生观与教学生成资源观）选

问

题

2（教学过程中的学生观与教学生成资源观）

选

项

人

数

占

比

(教师问卷)教学过程中，关注学生情绪的变化，不断地调

A

100

%

整自己的教学方式和方法（

）

B

15

%

A．经常有

B．有时有