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扬浩然之气,做谦谦学子
——女儿河小学校本教材《弟子规》诵读计划
一、弟子规诵读的涵义
儿童天真未泯之时,最容易教导,也最需要教导,利用这一段黄金时期,
藉由先哲的风范,熏习我们的子弟,利用圣贤的智慧,教导秉性淳良的儿童,
日积月累,必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
二、教学目的
1、加强儿童的理解力与记忆力。增强儿童的阅读及背诵能力,加强语文表
达能力。
2、培养孩子对基本伦常应有的概念,知道孝顺父母的重要。让孩子知道为
人处事的一些正确态度,学会一些做事的方法。
3、帮助学生立下志向,做个人格好、有担当的好人。熟读并背诵《弟子规》,
逐步落实到生活中。
三、活动步骤
1.宣传发动阶段(8月26日——9月3日)
开学初,利用班主任会、全体教师会、晨会等载体,对师生进行动员;利
用板报、橱窗、广播、宣传标语等阵地,大力宣传《弟子规》的内容和教育活
动的重要意义,营造浓厚的活动氛围;充分利用家长会、家长学校和家校通的
联系平台,对家长做好《弟子规》学习意义介绍等工作,争取家长的支持,配
合学校开展好这项活动。
2.学习理解阶段(9月4日——11月15日)
(1)每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力,明确学生在规
定的时间内的诵读量,教师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读,
要求有条件的家庭,在家中学生和父母共同读,用各种形式,确保在理解的基
础上熟练背诵。
(2)每周一查。在诵读理解的基础上,对照诵读内容,每周开展一次检查活
动,可以是自查,也可以是同学、师生之间的互查,纠正自身和周围不恰当的
言行举止,班级、学校对发现的问题进行归纳整理,以每个学生的点滴进步推
动活动开展。每周五举行小结,认真填写“诵读评分表”。
(3)每月一评。各班每月对照“诵读评分表”,评选一批优秀学生,给予精
神鼓励,适当给予物质奖励,以评比促进你追我赶局面的形成。月底前,要把
本班当月的“诵读评分表”交德育处存档
3.实践提高阶段(11月16日—11月30日)
开展“三个融入”渗透,将《弟子规》学习融入家庭,融入活动。通过各
种类型的实践活动,巩固学习成果,将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生
的良好习惯。
融入家庭。学生在家与父母共同学习《弟子规》,并积极践行,促进家庭和
谐。孝敬父母,尊敬长辈,做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务,减轻
父母的劳累;向父母长辈说一句问候语,表达一份感恩之心;与父母做一次交
流,共同分享每天的进步和快乐。
融入社会。各班积极加强与所在街道和村镇的联系,组织学生积极参与社
区公益活动,抵制各种陋习,促进社区文明建设。
融入活动。借助各类活动创设情境,突出“实践”与“体验”,在活动中育
人。各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各
类主题活动,结合时代特点,通过学生的实践参与,赋予《弟子规》新的内涵,
健全学生人格。学校将举行主题队会观摩、抄写《弟子规》比赛等活动,激励
学生把老师和书上的要求内化为自觉行动。
4.总结表彰阶段(12月1日—12月31日)
(1)汇总活动资料。各班认真总结《弟子规》学习教育实践的成功做法和经
验,汇编成册,并附上开展活动的相关文件、通知、图片、光碟、宣传报道和
原始记录等过程性资料。活动资料于12月10日前上报给学校。
(3)进行各类表彰。各班要对本校表现突出的班集体和个人要予以表彰和奖
励,开展“文明小使者”评选、《弟子规》优秀体会评选和《弟子规》学习实践
先进班级评选。召开现场会进行表彰,以典型示范引领。
“文明小使者”评选,20人以上班级推荐2人,其余班级1人,被推荐学生
必须有典型事例,上交学校。“学习体会”三到六年级每班推荐3到5篇,一式
两份,先进集体评选由校政教室和教研室集体研究。
五、工作要求
1.加强领导,精心组织。学校成立由安大权校长为组长,两位副校长为副组
长,班子其他成员和全体班主任为组员的领导小组,这项活动是今年我校教学
和德育工作的一项重点内容。各班要充分认识活动的意义,切实加强领导,认
真按照学校要求协调好该项活动的实施。
2.做好宣传,扩大影响。在活动的开展过程中,各班及时撰写信息报道,将
学校活动开展
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