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扬浩然之气，做谦谦学子

——女儿河小学校本教材《弟子规》诵读计划

一、弟子规诵读的涵义

儿童天真未泯之时，最容易教导，也最需要教导，利用这一段黄金时期，

藉由先哲的风范，熏习我们的子弟，利用圣贤的智慧，教导秉性淳良的儿童，

日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。

二、教学目的

1、加强儿童的理解力与记忆力。增强儿童的阅读及背诵能力，加强语文表

达能力。

2、培养孩子对基本伦常应有的概念，知道孝顺父母的重要。让孩子知道为

人处事的一些正确态度，学会一些做事的方法。

3、帮助学生立下志向，做个人格好、有担当的好人。熟读并背诵《弟子规》，

逐步落实到生活中。

三、活动步骤

1.宣传发动阶段（8月26日——9月3日）

开学初，利用班主任会、全体教师会、晨会等载体，对师生进行动员；利

用板报、橱窗、广播、宣传标语等阵地，大力宣传《弟子规》的内容和教育活

动的重要意义，营造浓厚的活动氛围；充分利用家长会、家长学校和家校通的

联系平台，对家长做好《弟子规》学习意义介绍等工作，争取家长的支持，配

合学校开展好这项活动。

2.学习理解阶段（9月4日——11月15日）

（1）每日一读。各班根据学生的年龄、认知特点和接受能力，明确学生在规

定的时间内的诵读量，教师做好解读和检查工作。在学校老师和学生共同读，

要求有条件的家庭，在家中学生和父母共同读，用各种形式，确保在理解的基

础上熟练背诵。

（2）每周一查。在诵读理解的基础上，对照诵读内容，每周开展一次检查活

动，可以是自查，也可以是同学、师生之间的互查，纠正自身和周围不恰当的

言行举止，班级、学校对发现的问题进行归纳整理，以每个学生的点滴进步推

动活动开展。每周五举行小结，认真填写“诵读评分表”。

（3）每月一评。各班每月对照“诵读评分表”，评选一批优秀学生，给予精

神鼓励，适当给予物质奖励，以评比促进你追我赶局面的形成。月底前，要把

本班当月的“诵读评分表”交德育处存档

3.实践提高阶段（11月16日—11月30日）

开展“三个融入”渗透，将《弟子规》学习融入家庭，融入活动。通过各

种类型的实践活动，巩固学习成果，将《弟子规》丰富的文化内涵内化成学生

的良好习惯。

融入家庭。学生在家与父母共同学习《弟子规》，并积极践行，促进家庭和

谐。孝敬父母，尊敬长辈，做一个好孩子。每天做一件力所能及的家务，减轻

父母的劳累；向父母长辈说一句问候语，表达一份感恩之心；与父母做一次交

流，共同分享每天的进步和快乐。

融入社会。各班积极加强与所在街道和村镇的联系，组织学生积极参与社

区公益活动，抵制各种陋习，促进社区文明建设。

融入活动。借助各类活动创设情境，突出“实践”与“体验”，在活动中育

人。各班可以围绕《弟子规》开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各

类主题活动，结合时代特点，通过学生的实践参与，赋予《弟子规》新的内涵，

健全学生人格。学校将举行主题队会观摩、抄写《弟子规》比赛等活动，激励

学生把老师和书上的要求内化为自觉行动。

4.总结表彰阶段（12月1日—12月31日）

（1）汇总活动资料。各班认真总结《弟子规》学习教育实践的成功做法和经

验，汇编成册，并附上开展活动的相关文件、通知、图片、光碟、宣传报道和

原始记录等过程性资料。活动资料于12月10日前上报给学校。

（3）进行各类表彰。各班要对本校表现突出的班集体和个人要予以表彰和奖

励，开展“文明小使者”评选、《弟子规》优秀体会评选和《弟子规》学习实践

先进班级评选。召开现场会进行表彰，以典型示范引领。

“文明小使者”评选，20人以上班级推荐2人，其余班级1人，被推荐学生

必须有典型事例，上交学校。“学习体会”三到六年级每班推荐3到5篇，一式

两份，先进集体评选由校政教室和教研室集体研究。

五、工作要求

1.加强领导，精心组织。学校成立由安大权校长为组长，两位副校长为副组

长，班子其他成员和全体班主任为组员的领导小组，这项活动是今年我校教学

和德育工作的一项重点内容。各班要充分认识活动的意义，切实加强领导，认

真按照学校要求协调好该项活动的实施。

2.做好宣传，扩大影响。在活动的开展过程中，各班及时撰写信息报道，将

学校活动开展