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2025届高三英语开学第一课（教学设计）-2024年高中秋季开学指南之爱上英语课

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高三英语

2.教学年级和班级：2025届高三（1）班

3.授课时间：2024年9月1日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程主题：爱上英语课

2.课程目标：让学生重新点燃对英语的热爱，激发学习兴趣，为新学期的高三英语学习打下坚实的基础。

3.教学内容：

a.回顾过去的学习经历，分享学习英语的乐趣和收获。

b.分析英语学习的难点和挑战，提出解决策略。

c.介绍新学期的学习计划和目标，让学生明确学习方向。

d.进行简单的英语对话练习，提高学生的口语表达能力。

三、教学过程

1.导入：教师以轻松幽默的方式与学生互动，营造愉快的课堂氛围。

2.主体环节：

a.教师引导学生回顾过去的学习经历，分享学习英语的乐趣和收获。

b.教师分析英语学习的难点和挑战，引导学生提出解决策略。

c.教师介绍新学期的学习计划和目标，让学生明确学习方向。

d.教师组织学生进行简单的英语对话练习，提高学生的口语表达能力。

3.总结环节：教师总结本节课的内容，强调新学期的学习目标和期望。

四、教学评价

1.课后作业：学生完成一篇关于新学期英语学习计划和目标的作文。

2.课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和口语表达能力。

五、教学资源

1.课件：教师准备与课程内容相关的课件，辅助教学。

2.教材：使用高中英语教材，为学生提供学习资料。

六、教学注意事项

1.关注学生的学习兴趣和需求，因材施教。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。

3.注重培养学生的学习习惯和自学能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过回顾过去的学习经历，学生能够提高自己的英语口语表达能力，增强语言能力。在分享学习英语的乐趣和收获的过程中，学生将增强对英语文化的理解，培养文化意识。同时，通过分析英语学习的难点和挑战，学生将提升自己的思维品质，学会制定合理的学习策略。最后，学生将明确新学期的学习计划和目标，提高自己的学习能力，为高三英语学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生重新点燃对英语的热爱，激发学习兴趣，为新学期的高三英语学习打下坚实的基础。具体重点内容包括：

-回顾过去的学习经历，分享学习英语的乐趣和收获。

-分析英语学习的难点和挑战，提出解决策略。

-介绍新学期的学习计划和目标，让学生明确学习方向。

-进行简单的英语对话练习，提高学生的口语表达能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是帮助学生识别和解决英语学习的难点和挑战。具体难点内容包括：

-学生对于英语学习中的语法、词汇、阅读、写作等环节的掌握程度不同，需要针对性地进行指导。

-学生可能对于如何制定合理的学习计划和目标感到困惑，需要教师进行引导和帮助。

-学生可能在口语表达方面存在困难，需要教师提供更多的练习机会和指导。

例如，在讲解语法环节时，教师可以针对学生容易混淆的时态、语态等进行重点讲解和练习。在阅读和写作环节，教师可以引导学生掌握阅读技巧和写作技巧，提高学生的阅读和写作能力。在口语表达方面，教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

希望这些内容对您有所帮助，如有需要，您可以根据实际情况进行扩展和调整。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-每位学生一台笔记本电脑，用于课堂互动和资料查阅。

-白板和记号笔，用于教师书写和演示。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-英语学习网站和应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等。

-在线英语词典和语法检查工具，如GoogleTranslate、Grammarly等。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内进行交流和合作。

-角色扮演，让学生模拟真实场景进行英语对话练习。

-互动式问答，教师提问学生，激发学生的思考和参与。

-任务型学习，通过完成具体的任务来提高学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《新学期英语学习规划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习英语的过程中是否遇到过难以坚持或找不到学习方法的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，