《11、我多想去看看》.pdfVIP

《11、我多想去看看》

11、我多想去看看

学习目标：

1、相识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字。相识

两个部首“心、方”。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发学生酷爱北京，酷爱祖国的思想感

情。

学习重点：

识字、写字

朗读感悟，激发学生酷爱北京，酷爱祖国的思想感情。

课前打算：

学生课前搜集有关北京的风光、名胜的图片。

老师搜集网上有关北京的资料。

制作课件，升旗仪式的实况录像

学习时间：

两课时

学习时间：

第一课时

一、看图导入新课，相识北京。

1、出示课件，视察图一：

谈话激趣：这是个住在大山里的孩子，和他的妈妈坐在院子

里谈话。

你知道妈妈手里拿的是什么？（天安门的图片）

2、放大天安门的图片。

请同学们展示课前搜集的有关北京的图片，读出图片上的字。

简介北京

激励学生说说看到图片后的想法。

3、出示课题，齐读。

二、初读课文，相识生字。

1、请同学们借拼音自读课文，读准字音，不相识的字多读

几遍。

2、在文中标诞生字，读给同桌听。

3、出示课件，认读生字。

4、谁能给这些生字组词？

三、识记字型

1、谁能说说我们学习了哪些识记字型的方法？（猜字谜、

熟字加偏旁（部件）、熟字换偏旁（部件）、熟字去偏旁（部

件）、分析结构）

2、在学习小组内探讨：用什么方法可以记住这些字。

3、检查自学状况：

说说你用什么方法记住了哪个字？

重点指导：

猜字谜：一口咬掉牛尾巴。（告）

想：拆成“木、目、心”来记忆，相识心字底。

比较形近字：北——比走——足升——开

四、朗读感悟，激发学生酷爱北京，酷爱祖国的思想感情。

1、谁想将课文读给同学听？分节指名读课文。

2、谁能说说他们读得怎么样？

3、看图一，思索：妈妈对“我”说了什么？

从书上找出有关句子读一读。

范读，并刻意将“遥远”一词重读。

请学生说说你听出了什么？

播放升旗仪式的录像，观看升旗的场面。

谈谈你看了升旗的场面有什么想法？理解“壮丽”。

范读，渲染壮丽的气氛。

谁能像老师这样读？

4、听了妈妈的话，你有什么想法？你想说什么？

一齐读读课文其次部分。谁最想去北京看看？最谁能读出期

盼的语气？

5、我们一齐把全文读一读吧。

五、小结：

今日，我们学习了第11课《我多想去看看》，知道了我们祖

国的首都北京和天安门广场上的升旗仪式。很多同学对北京

产生了很深的感情。都像文中的小挚友一样，很想去北京看

看。课下，请同学们接着搜集有关北京的图片、资料。我们

将召开一次“我爱北京”的主题班队会。