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幼儿园大班语言课《温情的狮子》教案设计
一、教学目标
通过本课程的学习,让学生了解和认识绘本故事《温情的狮子》,培养其对文学作品的欣赏能力和阅读兴趣。
通过讲述和讨论故事情节,提高学生的口语表达能力和语言组织能力。
通过分析故事中的角色和情节,引导学生理解并感受爱与温情的重要性,激发其情感共鸣和道德认知。
培养学生的观察力和想象力,通过描绘故事中的场景和角色,提高学生的绘画技能和创作能力。
引导学生学会关注身边的温情与关爱,培养其关爱动物、关爱他人的情感,形成积极向上的价值观。
1.理解故事情节,感受故事中的温情氛围
《幼儿园大班语言课《温情的狮子》教案设计》“理解故事情节,感受故事中的温情氛围”段落内容
教师可以通过播放相关的动物图片或者短片,吸引孩子们的注意力,并以此为契机引入今天的主题《温情的狮子》。
教师讲述《温情的狮子》故事让孩子们跟随故事的发展,了解故事情节。故事中的狮子是一个被人类遗弃的孤儿,它孤独、无助,但在遇到了善良的幼儿园老师和一群小朋友之后,它的命运发生了改变。孩子们会在这个过程中感受到故事中的温情氛围。
教师可以通过提问的方式,引导孩子们深入理解故事情节。例如:“故事中狮子最初的生活是怎样的?”、“为什么狮子会来到幼儿园?”、“在幼儿园的狮子生活发生了什么变化?”等等。通过这些提问,让孩子们复述故事情节,加深对故事的理解。
教师可以通过多媒体手段,如PPT、动画等,帮助孩子们更直观地理解故事情节。让孩子们看到狮子从孤独到快乐的变化过程,感受到故事中的温情氛围。
在理解故事情节的基础上,教师可以引导孩子们讨论故事中让他们感到温馨的部分,例如:小朋友们如何照顾狮子、狮子和孩子们之间的友谊等。让孩子们分享自己的感受,体会故事中的温情氛围。
教师可以通过角色扮演的方式,让孩子们参与到故事中,亲自体验狮子的情感变化。让孩子们扮演狮子、幼儿园老师和小朋友,重现故事中的温情场景,让孩子们更深入地感受到故事中的温情氛围。
教师还可以通过绘画、手工等方式,让孩子们表达自己对故事的理解和对温情的感受。让孩子们画出自己心中的温情场景,或者制作关于狮子的手工作品,以此表达他们对故事的感受。
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力
引导观察:在教学过程中,我们将通过展示《温情的狮子》图书引导孩子们仔细观察图书中的画面,发现其中的细节。例如狮子的表情、动作以及周围环境的描绘等,以此激发孩子们的观察兴趣。
鼓励描述:观察到画面后,我们将鼓励幼儿用自己的语言描述画面内容,无论是色彩、形状还是情节,都可以自由表达。这样可以帮助孩子们锻炼语言的组织能力,提升他们的语言表达能力。
情境模拟:为了更深入地理解故事中的情感表达,我们将设置情境模拟环节。让孩子们扮演故事中的角色,模拟对话和动作,从而更直观地感受角色的情感变化,提升他们的情感理解和语言表达能力。
引导讨论:课程结束时,我们将组织幼儿进行讨论,分享他们对故事的理解和感受。老师将积极引导幼儿发表自己的看法,提问以激发他们的思考,从而培养他们的观察力和语言表达能力。
3.激发幼儿的情感共鸣,培养关爱他人的情感
情感铺垫:在课程开始之前,首先通过播放温馨的音乐和展示相关的图片,营造出一个充满爱与温暖的环境氛围,使孩子们更容易进入故事情境。
故事引导:在讲述《温情的狮子》故事时教师要注意用自己的情感和表情来传递故事中的情感元素,特别是狮子所表现出的爱与关怀,让孩子们感受到温暖和感动。
情感交流:故事讲解过程中,适时停下来与孩子们进行情感交流。例如可以提问孩子们:“你们觉得这个故事中的狮子为什么会对小老鼠这么好?”让孩子们思考并表达自己的感受。
角色扮演:让孩子们扮演故事中的角色,通过角色扮演的方式让他们更深入地理解角色的情感和行为,从而激发孩子们的情感共鸣。
情感表达:在故事结束后,鼓励孩子们分享自己的感受,表达他们对故事中爱与关怀的理解,以及对关爱他人的重要性的认识。
情感延伸:将课堂上学到的情感表达与关爱他人的理念延伸到日常生活中,鼓励孩子们在日常生活中多关心他人,学会表达爱与感激。
二、教学准备
《温情的狮子》绘本:确保每位幼儿都拥有一本《温情的狮子》绘本以图文结合的方式,帮助幼儿更好地理解故事情节。
相关图片或PPT:准备与绘本内容相关的图片或制作PPT,以便在讲述过程中,适时地展示关键场景,加深幼儿对故事内容的印象。
音频设备:准备音响设备或耳机,播放与故事情境相符的背景音乐和角色对话。
熟悉教案:教师需要提前熟悉教案内容,了解故事的主要情节和情感表达,确保能够流畅地讲述故事。
教具制作:根据故事情节,制作一些简单的道具或头饰,如狮子、小动物的模型或头饰等,增加幼儿的角色代入感。
情感准备:教师需充分理解故事中的温情元素,以饱满的情感讲述故事,激发幼儿对故事的情感共鸣。
教室布置
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