《风景谈》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《风景谈》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版高中语文选择性必修下册《风景谈》

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和分析《风景谈》这篇课文，提高学生的文本解读能力，使其能够理解并运用文中丰富的词汇和句式表达自己的观点。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考并对文中的观点提出自己的见解。

3.文化素养：通过学习《风景谈》这篇课文，使学生了解并欣赏中国传统文化，增强其对中国文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《风景谈》的主题思想和情感表达：通过阅读和分析课文，让学生深入理解作者通过描绘自然风景和人物形象所表达的思想情感。

举例：引导学生关注课文中的景物描写，如“秋天的阳光”、“满山的红叶”等，以及人物描写，如“老人的孤独”、“年轻人的奋斗”等，从中感受到作者的情感倾向。

（2）分析课文中的艺术手法和修辞技巧：通过课文分析，使学生掌握作者在文中的艺术手法和修辞技巧，提高其文学鉴赏能力。

举例：引导学生关注课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“落叶像金黄的雨滴”、“山谷里的风，像一个调皮的孩子”等，并分析其表达效果。

（3）培养学生的文本解读能力：通过阅读和分析课文，提高学生的文本解读能力，使其能够理解并运用文中丰富的词汇和句式表达自己的观点。

举例：设置一些问题，如“课文中的某个人物形象有什么象征意义？”、“作者为何用这个词而不用那个词？”等，引导学生进行深入思考和解答。

2.教学难点

（1）理解课文中的抽象思想和深层含义：对于一些较为抽象和深层次的含义，学生可能难以理解，需要教师进行有针对性的讲解和引导。

举例：对于课文中的“人生就像一场旅行”这样的抽象句子，教师可以通过举例和生活经验进行解释，帮助学生理解其含义。

（2）掌握课文中的文学手法和修辞技巧：学生可能对一些文学手法和修辞技巧的理解和运用存在困难，需要教师进行详细的讲解和示范。

举例：对于课文中的比喻和拟人等修辞手法，教师可以通过讲解其定义和作用，并结合具体例子进行讲解和示范。

（3）培养学生的文本解读能力：学生可能对一些文本解读的方法和技巧不太了解，需要教师进行有针对性的指导和训练。

举例：教师可以引导学生关注课文中的关键词语、句子结构等，并教给他们一些解读的方法和技巧，如“从关键词语入手理解文章主题”、“通过句子结构分析作者的观点”等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授《风景谈》的相关知识，包括作者背景、文本主题、文学手法等，通过讲解使学生掌握课文的基本内容和思想内涵。

2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和理解，促进学生之间的交流和思维碰撞，从而加深对课文的理解和思考。

3.互动式教学：教师将通过提问、回答等方式与学生进行互动，激发学生的学习兴趣和主动性，引导学生积极参与课堂讨论和思考，提高课堂氛围和学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体设备：教师将利用多媒体设备展示相关的图片、视频等材料，帮助学生更好地理解课文中的景物描写和人物形象，增强学生的直观感受和想象力。

2.教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂演示和教学互动，如使用PPT、电子白板等，展示课文中的关键信息和难点内容，方便学生跟随教师的讲解和思考。

3.在线资源：教师可以引导学生利用在线资源进行自主学习和拓展，如相关文章、视频、讨论区等，让学生在课堂之外也能接触到更多的学习材料和观点，丰富学生的学习体验和知识储备。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《风景谈》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过被美景所打动，想要表达却不知道如何下笔的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过文字表达美景的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文学作品中的景物描写的基本概念。景物描写是通过细致的描绘自然环境和社会环境，使读者产生身临其境的感觉。它是文学作品中的重要组成部分，能够增强作品的意境和情感表达。

2.案例分析：接下来，我们来看《风景谈》这篇课文中的景物描写。这个案例展示了作者如何通过描绘自然风景和人物形象来表达思想情感，以及它如何帮