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第1课追求向上向善的道德教学设计-2023-2024学年中职高教版（2023）职业道德与法治

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：职业道德与法治

2.教学年级和班级：2023-2024学年中职高教版（2023）职业道德与法治

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.让学生理解职业道德和法治的基本概念。

2.让学生了解职业道德和法治在日常生活中的重要性。

3.让学生掌握职业道德和法治的基本原则。

三、教学内容

1.职业道德的基本概念和原则。

2.法治的基本概念和原则。

3.职业道德和法治在日常生活中的应用。

四、教学方法

1.讲授法：讲解职业道德和法治的基本概念和原则。

2.案例分析法：分析职业道德和法治在日常生活中的应用。

3.小组讨论法：让学生分组讨论职业道德和法治的重要性。

五、教学步骤

1.第一课时：讲解职业道德的基本概念和原则，分析职业道德在日常生活中的应用。

2.第二课时：讲解法治的基本概念和原则，分析法治在日常生活中的应用。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业：布置相关题目，让学生巩固所学内容。

3.课程总结：让学生写一篇关于职业道德和法治的课程总结。

核心素养目标

1.法治观念：通过本节课的学习，让学生树立正确的法治观念，理解法律对社会的重要性，并能够在日常生活中遵守法律、维护法律尊严。

2.职业道德：培养学生具备良好的职业道德素养，理解职业道德的原则和价值，能够在工作中遵循职业道德规范，做出对社会有益的行为选择。

3.社会责任感：引导学生认识到作为社会成员和职场人士，应承担起相应的社会责任，通过自己的行为促进社会和谐与进步。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）职业道德的基本概念和原则：教师应重点讲解职业道德的定义、内涵及其在职场中的重要性，同时强调职业道德的基本原则，如诚实守信、公平公正、勤奋敬业等。

（2）法治的基本概念和原则：教师应重点讲解法治的定义、内涵及其在日常生活中的应用，同时强调法治的基本原则，如法律面前人人平等、依法治国等。

（3）职业道德和法治在日常生活中的应用：教师应通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解职业道德和法治在实际生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

2.教学难点

（1）职业道德和法治的内在联系：学生可能难以理解职业道德和法治之间的相互关系。教师可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考职业道德和法治之间的联系，帮助学生突破这一难点。

（2）职业道德和法治在实际生活中的运用：学生可能难以将理论知识运用到实际生活中。教师可以通过讲解实例、组织角色扮演等方式，让学生亲身参与，提高学生运用职业道德和法治知识解决问题的能力。

（3）职业道德和法治的内涵和外延：学生可能难以把握职业道德和法治的内涵和外延。教师可以通过讲解相关概念、举例说明等方式，帮助学生理解职业道德和法治的基本内涵，并引导学生关注其在外延方面的表现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教案本、教材、多媒体教学软件等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线课程平台等。

3.信息化资源：与课程相关的电子教案、教学视频、案例分析材料、法律法规数据库等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业道德和法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道职业道德和法治是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于职业道德和法治的图片或视频片段，让学生初步感受其在日常生活中的应用。

简短介绍职业道德和法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业道德基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业道德的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解职业道德的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍职业道德的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法治的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法治的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.职业道德案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业道德的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业道德案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业道德的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际工作或生活的影响，