第二节氮及其化合物第2课时（精品教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂（人教版2019必修第二册）.docxVIP

第二节氮及其化合物第2课时（精品教学设计）2023-2024学年高一化学下学期同步教学课堂（人教版2019必修第二册）

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版2019必修第二册的“第二节氮及其化合物第2课时”，主要内容包括氨气的实验室制备、氨气的化学性质、硝酸的制备和性质等。本节课是高中化学的基础知识，对于培养学生的实验技能和化学思维具有重要意义。

本节课的教学目标是使学生掌握氨气的实验室制备方法、氨气的化学性质、硝酸的制备和性质，能够运用所学知识解决实际问题。教学过程中应注重实验操作的规范性和安全性，培养学生的实验技能和观察能力；同时，通过分析氮及其化合物的性质，提高学生的化学思维能力。

在教学过程中，要充分运用多媒体教学资源，如实验视频、动画等，以增强学生对实验现象的理解和记忆。同时，结合课本中的实例，让学生了解氮及其化合物在生活和生产中的应用，提高学生的学习兴趣和社会责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验操作和现象观察，使学生掌握氨气的实验室制备方法、氨气的化学性质、硝酸的制备和性质。在教学过程中，注重培养学生的实验技能和观察能力，提高学生的化学思维能力。同时，通过分析氮及其化合物的性质和应用，引导学生认识化学知识在生活和生产中的重要性，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）氨气的实验室制备方法：学生需要掌握固体与液体不加热制取气体的方法，理解反应原理，能够正确选择实验仪器并操作。

（2）氨气的化学性质：学生需要了解氨气的物理性质和化学性质，如溶解性、挥发性、碱性等，能够运用化学知识解释实验现象。

（3）硝酸的制备和性质：学生需要掌握稀硫酸与硝酸钡反应制取硝酸的方法，了解硝酸的化学性质，如氧化性、酸性等，能够运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点

（1）氨气的实验室制备：学生对于固体与液体不加热制取气体的方法可能存在理解上的困难，如反应原理、实验仪器选择、操作步骤等。

（2）氨气的化学性质：学生可能对于氨气的物理性质和化学性质之间的联系难以理解，如氨气的溶解性、挥发性与碱性之间的关系。

（3）硝酸的制备和性质：学生可能对于稀硫酸与硝酸钡反应制取硝酸的原理以及硝酸的化学性质难以理解，如硝酸的氧化性、酸性等。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实验演示、动画演示、讲解等手段，帮助学生突破难点，理解重点知识。同时，在教学过程中，教师应注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的知识运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）实验法：通过氨气的实验室制备、氨气与挥发性气体的反应等实验，让学生直观地观察实验现象，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）讲授法：在实验前后，教师对氨气的制备方法、化学性质、硝酸的制备和性质等知识点进行讲解，引导学生掌握核心知识。

（3）讨论法：在实验过程中，教师组织学生进行小组讨论，分享实验心得，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、实验视频等，形象地展示实验操作步骤、实验现象等，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用化学教学软件，模拟氨气的化学反应过程，帮助学生直观地理解氨气的化学性质和硝酸的制备过程。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，上传实验操作指南、课后习题等资源，方便学生复习巩固知识，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如氨气的实验室制备方法的视频、氨气的化学性质的PPT等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕氨气的制备和化学性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解氨气的实验室制备方法和化学性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解氨气的制备方法和化学性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过实验演示或案例介绍，引出氨气的实验室制备和化学性质课题，激发学生的