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1.2.1有理数的概念导学案
学习目标
1.理解有理数的意义,了解数由整数到分数到负数进而发展到有理数的扩充过程.
2.了解有理数两种不同的分类方法,会判断一个有理数是正数、负数,或是正整数、负整数、正分数和负分数.
核心知识
1.有理数及相关概念
称为有理数,
其中为正有理数,为负有理数.
、、统称整数,
和统称分数,
和统称有理数.
注意:不是有理数
2.有理数的分类方法
(1)按“整”与“分”来分类(即定义)
(2)按正、负来分类(即数性)
3.有理数“0”的不同意义
作用
举例
表示数的性质
0是,是,是
表示没有
3个人用+3表示,没有人用表示
表示某种状态
0℃表示冰点
表示正数与负数的界点
0既不是,也不是,是一个中性数
思维导图
复习巩固
1.上一节我们学习了哪些内容?
(1)用正数、负数表示具有相反意义的量;
(2)“0”不再仅仅表示没有,在记数中有实际意义;
(3)0既不是正数,也不是负数.
2.如果自行车车条的长度比标准长度长2mm,记作+2mm,那么比标准长度短1.5mm,应记为______mm.
3.粮食每袋标准重50kg,先测得甲、乙、丙三袋粮食分别重:52kg,49kg,49.8kg,如果超重部分用正数表示,请用正数和负数记录甲、乙、丙三袋粮食的超重数和不足数.
新知讲解
可以写成分数形式的数称为有理数,其中,可以写成正分数形式的数为正有理数,可以写成负分数形式的数为负有理数.
正整数、0和负整数统称为整数;
正分数、负分数统称为分数.
整数和分数统称为有理数.
组内交流1:(1)正有理数包括哪些数?
(2)负有理数包括哪些数?
(3)有理数只包括正有理数和负有理数吗?
组内交流2:根据有理数的概念,你如何对有理数分类?
(1)按有理数的定义分类:(2)按有理数的性质(正、负数)分类:
组内交流3:你能解决下列问题吗?谈谈你的看法?
(1)0是整数吗?是正数吗?是有理数吗?
(2)-5是整数吗?是负数吗?是有理数吗?
(3)自然数是整数吗?是正数吗?是有理数吗?
(4)下列有理数中,哪些是整数?哪些是分数?哪些是正数?哪些是负数?
-7、10.1、89、0、-0.67、、
【几点注意】:
1.整数中除了正整数和负整数,还有0.
2.两个整数的比(如,等)、有限小数(如0.2,-3.14等)、无限循环小数(如)等都是分数;
3.小数除有限小数、无限循环小数外,还有一类无限不循环小数(无理数),不在有理数的学习范围(以后学习).所以,我们不能说小数都是有理数.
典例分析
例1:指出下列各数中的正有理数、负有理数,并分别指出其中的正整数、负整数:
13,4.3,,8.5%,-30,-22%,,-7.5,20,-80,1.2.
例2:把下列各数填入他所属于的集合的圈内:
15,-5,0.1,-5.32,-80,123,2.333,,,.
正整数负整数
正分数负分数
针对训练
1.在2,-5,,0,-1中是分数的是.
2.判断下面说法是否正确:
①正整数和负整数的总和就是整数;()
②分数包括了正分数和负分数和0;()
③有理数是整数和分数的统称;()
④0是整数()
⑤分数包括了小数、分数、百分数;()
3.下列说法正确的有几个?
①零是整数;②零是有理数;③零是自然数;
④零是正数;⑤零是负数;⑥零是非负数.
4.下列说法错误的有几个?
①负整数和负分数统称为负有理数;
②正整数,0和负整数统称为整数;
③正有理数与负有理数组成全体有理数;
④一个有理数不是正数,就是负数;
⑤一个分数,不是正分数,就是负分数;
⑥最小的
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