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小学语文一年级培优补差工作计划
小学语文一年级培优补差工作计划「篇一」
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,培
优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语
文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,
并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标:
1、进一步激发优等生浓厚的学习兴趣,强烈的求知欲望。
2.通过培优,使优等生的语文认知水平,学习能力有大幅度的提高。
3.进一步拓宽优等生的学习空间,使其积极主动地学习课内课外的知识,努
力培养其实践能力与创新精神,为新世纪的优秀人才打下坚实的基础。
三、培优内容
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅
读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给
他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定
难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
四、培优措施
1、培优前精心备课,精心选择内容,符合学生的学习层次与需要。
2、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有
针对性、启发性的问题;课堂上注意分层教学,设计些有坡度、深度的问题
启发优等生的思维,激发其浓厚的学习兴趣。
3、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学
生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对
于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独
立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们永远好学上进,聪明才智得
到更好地发挥
4、努力与家长取得联系,共同做好培优工作。家长和老师相配合,共同教
育好孩子。我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行
协助辅导,老师定期到优等生和家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和
作业情况。
5、积极开展一些具有探索性的语文实践活动,激发其探索知识的兴趣,培
养其创新意识与实践能力。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他
们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了
解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进
行相应的辅导。
4、经常为他们搭建展示技能水平的平台,激发其浓厚的学习兴趣,促使他
们持之以恒,再接再厉。
小学语文一年级培优补差工作计划「篇二」
本学期以来,我注重培优补差工作,针对学生的具体情况进行分析,明确了
培优补差的目标,制定了培优补差措施。一学期以来,我在“培优补差”工
作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内
容,使学生都能较好的得到发展。
一、采取的主要措施
1、利用所有课余时间,多备学生,多备教材,多备自己,少抄教案,进行
切实有效的课后阶梯式辅导,并以辅导交流作为契机,多关爱他们,亲和他
们,让他们有足够强的学习信心。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动;利用优生潜移默化地去拉动后进
生,感染差生。
3、课堂上创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。
4、对差生从点上下功夫,实施多做多练措施,训练他们学会多说几句通顺
的句子;优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高解题和写
作能力。
5、从整体上进行格式和书写强化。
6、在教学过程中,灵活多样的方法是培养学生学习兴趣的钥匙。语文是有
生命的,它的生命就在于主体参与下的不断生成的语境和流动的语流之中。
只有活跃起来了,学生也就有学习激情了。
7、以测试卷为线索,真正做到一试一精讲,一试一收获的知识点上的强化
巩固训练。
8、对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜
样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
二、我进行的有效尝试
1、短期塑形的格式训练、书写训练以及说话写话训练(特别针对后进生)
为强化训练目标。
2、中期塑量的有背诵经典古诗文,积累成语、谚语、和课内外的好词佳
句。
3、长期塑心的结合教材内容,实行动手实践,进行映射教育。我们都知
道,我们的教学,不管任何科目任何任何一节课乃至任何一个词,只要我们
善于去发掘,它都有极强的映射性,我们在教学中都可以将它映射到我们的
接人待物和对人处世上去,这就是真正的“大语文”教学观,可能也就是我
们常说的德育渗透了。
三、我的工作特色
用先进创新的教学理念,活泼风趣的教学风格、灵活多样的教学方法,严谨
耐心的教学态度,让每一位学生体会到学习语文的乐趣,带领他们从语文中
去生活,在生活中学语文。
小
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