七年级语文上册教学计划 七年级语文上册（统编版2024）.pdf

2024-2025学年度第一学期

七年级语文上册教学计划

一、指导思想

2024年秋季开始，七年级语文全面使用新教材。新教材以“学习任务群”来整合单元教学（这是最大

的一个变化）。不以单篇课文或课时作为“课”的基本构成单位，而是根据任务来设课，以任务为导向，

减少老师灌输式的教，减少刷题，多匀出时间给学生更多的自主学习，带着问题学，拓展阅读面，增加阅

读量。老师要由讲授的角色转变为引导学生多进行语文实践活动，这背后强调了语文老师的教学活动要有

“设计感”。

本学期的语文教学继续以语文新课程标准为指导，不断丰富学生的阅读积累，有的放矢进行写作训练，

全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文

学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，初步实现由“要我学”向“我要学”转

变，养成自学语文的习惯。

二、教材分析

本学期使用的是最新人民教育出版社统编版语文教材，七年级上册六个单元，包括“散文”、“诗歌”

“童话”等多种体裁，拓宽了语文学习的空间，使语文的人文性与工具性有机结合。

（一）新教材篇目调整变化

单元内容调整

第一单元1.第4课《古代诗歌四首》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》与《次北固山下》【互换位置】

2.写作由热爱生活，热爱写作【改为】：热爱写作，学会观察

第二单元无调整

第三单元1.【新增】第10课《往事依依》于漪

2.写作：“写人要抓住特点”【改为】“如何突出中心”

3.名著导读：《朝花夕拾》消除与经典的隔膜【改为】整本书阅读：《朝花夕拾》精读、

略读、浏览

第四单元1.第13课《植树的牧羊人》让·乔诺【改为】第14课《回忆我的母亲》朱德（原8上第

7课）

2.第14*课《走一步，再走一步》莫顿·亨特【改为】第15*课《梅岭三章》原9下第2

课）

第五单元1.【改为】活动探究单元

2.任务一体会人与动物的关系

3.【新增】第18课我的白鸽/陈忠实

4.第17*课《动物笑谈》康拉德·劳伦兹【改为】第19课《大雁归来》利奥波德，原8下

第7课）

5.任务二亲近动物，丰富生命体验

6.任务三记述与动物的相处

7.写作：如何突出中心【删除】

第六单元1.【新增】第21课《小圣施威降大圣》吴承恩（2017年教改前7上语文选过）

2.《天上的街市》郭沫若【删除】

3.综合性学习：文学部落【删除】

4.名著导读:“《西游记》精读和跳读”【改为】“整本书阅读《西游记》”

（二）单元解读

第一单元是以“四季如歌”为主题组元。《春》是朱自清写的一篇写景散文，文章描绘了春回大地、

生机勃勃的动人景象。老舍的写景散文《济南的冬天》描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南冬景图。

《雨的四季》是当代诗人刘湛秋的一篇抒情散文，描绘了美丽而令人爱恋的四季之雨。《古代诗歌四首》

中的四首诗歌，都采用借景抒情的手法，抒发诗人不同的情怀。写作由热爱生活，热爱写作改为：热爱写

作，学会观察，强调生活是写作取之不尽的源泉，引导我们热爱自然，关注自然，学习借鉴写作方法。

第二单元由“至爱亲情”主题内容构成。史铁生的叙事散文《秋天的怀念》回忆母亲对“我”的关爱，

表达对母亲的怀念。《散步》讲述一家三代人一起散步，相互关爱的故事。《散文诗二首》中，《金色花》

写孩子想象自己变成金色花与母亲嬉戏，表现了母子情深；《荷叶·母亲》由雨中荷叶护莲花联想到母爱，

表达了对母爱的赞美。《世说新语二则》中的《咏雪》，讲述谢家“儿女”咏雪一事，表现家庭生活的

情趣；《陈太丘与友期行》写陈元方与来客的对话，告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。

本单元写作“学会记事”，引导我们掌握记事的要素和叙事的条理性，尝试在叙述中借助恰当的词语

表达情感