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中班艺术活动《贪吃的大猩猩》(歌唱)

活动目标：

1.感受歌曲诙谐、欢快的风格，体验参与歌唱活动的乐趣。

2.能大胆表现大猩猩的动作、神态，有初步的音乐表现力。

3尝试仿编歌曲，体验玩唱歌曲的乐趣。

活动准备：

经验准备：（1）幼儿已认识香蕉、橘子、洋葱的味道与特征。（2)幼儿已初步了解大猩猩的生活习性及体态、动作特征。

材料准备：香蕉、橘子、洋葱的实物、猩猩头饰、PPT、音频。

活动过程：

一、情境营造，激发幼儿活动兴趣。

（一）教师角色扮演，激发兴趣。

引导语：小朋友们好，今天我请来了一位好朋友，一起来看看它是谁？

（二）教师情境表演，初识歌曲内容。

提问：小朋友们，你们好，我是大猩猩，今天我发生了一件有趣的事，请你们看看。

二、欣赏歌曲，理解歌词内容。

（一）倾听音乐，初步感知内容。

引导语：大猩猩怎么啦？其实这件有趣的事情是一首好听的歌，一起听听看。

（二）交流讨论，引出难点歌词节奏。

提问：歌曲里的大猩猩是一只什么样的大猩猩？它吃了什么？怎么吃的？吃了这么多好吃的它为什么还哭了？你听完这首歌心情怎么样？

（三）清唱歌曲，进一步理解歌词。

引导语：好！现在老师把歌词变成图片，用图片把它们连起来。

三、动态学唱，感受歌曲的诙谐有趣。

（一）结合图谱，幼儿学唱歌曲。

跟着琴放慢速度完整跟唱歌曲，点出难点歌词节奏。

（二）鼓励幼儿跟随音乐边唱边大胆表现大猩猩的动作和神态。

1.引导幼儿表现大猩猩吃水果的动作和神态。

提问：你们吃过香蕉和橘子吗？味道怎么样？请你来演一演。

2.引导幼儿表现大猩猩吃洋葱从期望到失望的动作和神态。

3.师幼随乐演唱，大胆表现。

引导语：现在我们都来当大猩猩，用自己喜欢的动作，一起边唱边表演来表现这首诙谐的歌曲。

四、参与游戏，体验尝试仿编歌曲。

师幼共同玩游戏，尝试仿编歌曲。

提问：你们这些大猩猩吃饱了吗？我准备了一些水果，谁想来尝尝味道？把它编进歌曲里。

引导语：现在吃饱了，我们一起出去散散步吧。

活动延伸：

游戏活动：将音乐和道具投放到表演区，引导幼儿继续仿编、表演歌曲。