15.3“伏安法”测电阻教学设计-2024-2025学年沪科版物理九年级.docxVIP

15.3“伏安法”测电阻教学设计-2024-2025学年沪科版物理九年级

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备课成员

课程基本信息

1.课程名称：15.3“伏安法”测电阻

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

内容设计：

1.导入（5分钟）：

-回顾欧姆定律的内容，引导学生思考如何通过电压和电流来测量电阻。

-提问：“我们学过如何通过电压和电流来计算电阻吗？今天我们将学习一种实际测量电阻的方法——伏安法。”

2.新课内容（25分钟）：

-讲解伏安法的原理，即通过测量电阻两端的电压和流过电阻的电流来计算电阻值。

-演示伏安法测电阻的实验步骤，讲解实验注意事项。

-结合沪科版物理九年级教材，讲解伏安法测电阻的公式推导。

3.课堂练习（10分钟）：

-让学生根据伏安法测电阻的原理，计算给定电压和电流下的电阻值。

-引导学生讨论实验误差的来源及如何减小误差。

4.实践操作（5分钟）：

-学生分组进行伏安法测电阻的实验，教师巡回指导。

-学生记录实验数据，进行数据处理和分析。

5.总结与反思（5分钟）：

-教师带领学生总结伏安法测电阻的原理、实验步骤和注意事项。

-学生分享实验过程中的心得体会，讨论实验中遇到的问题及解决方法。

6.作业布置：

-让学生完成伏安法测电阻的实验报告。

-预习下一节课内容，了解电阻的温度特性。

核心素养目标分析

本节课围绕“伏安法”测电阻，旨在培养学生的物理学科核心素养，特别是科学探究和物理观念。通过实验探究，学生能够理解并掌握欧姆定律在实际测量中的应用，发展对电阻概念的理解，深化物理观念。在实践操作中，学生将提高以下核心素养：

1.科学探究能力：学生通过设计实验、收集数据、分析结果，锻炼科学探究的技能，学会运用伏安法解决实际问题。

2.数据处理与分析：学生学会处理实验数据，运用数学工具进行计算，分析实验误差，培养逻辑思维和数学运用能力。

3.物理观念的形成：通过对伏安法的理解，学生进一步认识到电阻是电路元件的一个重要属性，与电压、电流之间存在定量关系。

4.实践与创新：在实验过程中，学生尝试改进实验方法，解决实际问题，激发创新意识。

5.团队合作与交流：分组实验促进学生之间的沟通与协作，提高团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：伏安法测电阻的原理、实验步骤、数据采集与处理。

-重点强调：

a.欧姆定律的应用，即电压、电流、电阻之间的关系。

b.伏安法的实验操作流程，包括电路连接、电压和电流的测量方法。

c.实验数据的正确记录和处理，以及如何从数据中得出电阻值。

d.实验误差的分析，以及如何尽量减少误差。

举例解释：

在讲解伏安法测电阻的原理时，重点强调电压和电流的测量必须同时进行，以确保测量的准确性。通过具体实例，如测量某一电阻的阻值，向学生展示如何应用伏安法进行计算。

2.教学难点

-难点内容：

a.实验仪器的正确使用和操作，尤其是电压表和电流表的连接和使用方法。

b.实验数据的处理和分析，特别是如何从测量值中准确计算出电阻值。

c.实验误差的识别和分类，以及如何从实验过程中找出导致误差的原因。

d.伏安法在不同电路条件下的应用，如串联电路和并联电路中电阻的测量。

详细说明：

a.难点突破：在教授电压表和电流表的正确使用时，通过实物演示和图解，明确指出仪器的正负极连接方法，以及如何避免因反向连接导致的读数错误。

b.数据处理：解释如何从电压和电流的测量值计算出电阻值，包括公式的推导和应用，以及如何进行有效数字的取舍。

c.误差分析：通过实例分析，如温度变化、仪器精度等，说明这些因素如何影响实验结果，并教授学生如何识别和减小这些误差。

d.电路应用：通过对比不同电路类型的伏安法应用，让学生理解在不同电路条件下测量电阻的方法和注意事项。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

1)讲授法：通过清晰、生动的语言向学生讲解伏安法测电阻的基本原理和实验步骤，确保学生对核心概念的理解。

2)讨论法：在讲解过程中，设置问题，鼓励学生积极参与讨论，如探讨如何减少实验误差、如何选择合适的测量仪器等，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3)实验法：组织学生进行分组实验，亲身体验伏安法测电阻的全过程，通过实践加深对理论知识的理解和应用。

2.教学手段：

1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示伏安法的实验操作流程，通过图文并茂的方式，帮助学生更直观地理解实验步骤和注意事项。

2)教学软件：运用物理实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提前