[中小学新教材优秀教案]小学三年级语文上（第六单元：17 古诗三首）第一课时教学设计-学情分析+教学过程+教学反思.docxVIP

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2024-07-29 发布于湖北
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小学三年级语文上第六单元17古诗三首第一课时教学设计学情分析教学过程教学反思张元方小学三年级语文上第六单元17古诗三首第一课时教学设计一学情分析学生的基础能力主要表现在以下三个方面1理解水平这部分学生的汉语基础知识已经牢固，能够较好地掌握常用的汉字，能独立完成拼音和词语拼写2进度水平随着年级的升高，学生的学习进度会加快，愿意投入更多时间和精力去学习新的知识点3学习兴趣部分学生可能对古诗词产生兴趣，愿意尝试理解和学习这些诗

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小学三年级语文上（第六单元：17古诗三首）第一课时教学设计-学情分析+教学过程+教学反思

一、学情分析

二、教学过程

三、教学反思

撰写：张元方

[优秀获奖作品]

学校：dxyc2360指导教师：张元方

一、教学目标

1.知识与技能：

学生能够准确朗读并背诵《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》两首古诗。

学生能够理解诗中的基本词汇，如“楚江”、“碧水”、“孤帆”、“西子”等，并能用自己的话解释诗句意思。

学生能初步感受古诗的韵律美和意境美。

2.过程与方法：

通过朗读、讨论等方法，引导学生体会古诗的情感与意境。

利用多媒体课件和注释帮助学生理解古诗

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