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小学体育教学设计-蹲踞式起跑｜全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为小学体育课程中蹲踞式起跑的教学。这一部分内容是体育课程中关于短跑技巧的教学，主要针对小学阶段的学生。教学内容包括蹲踞式起跑的基本姿势、动作要领、起跑技巧以及训练方法等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的短跑姿势和起跑动作，对本节课的内容有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化蹲踞式起跑的学习，帮助学生掌握更加专业的起跑技巧，提高起跑速度和短跑成绩。同时，本节课还将结合学生的实际情况，通过分组练习、游戏等形式，使学生在实践中掌握蹲踞式起跑的动作要领，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：运动能力、健康行为、体育品德。

1.运动能力：通过学习蹲踞式起跑，提高学生的短跑技巧和起跑速度，培养学生的运动能力。

2.健康行为：在学习过程中，强调正确的姿势和动作，培养学生的健康行为习惯，预防运动损伤。

3.体育品德：通过分组练习和团队合作，培养学生的团队合作精神、竞争意识和公平竞技的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）蹲踞式起跑的基本姿势：学生需要掌握正确的蹲踞式起跑姿势，包括蹲下、手放在起跑线上、身体前倾等。

（2）动作要领：学生需要掌握蹲踞式起跑的动作要领，包括起跑时的爆发力、脚步协调、身体平衡等。

（3）起跑技巧：学生需要学会正确的起跑技巧，包括起跑信号的识别、起跑动作的节奏、起跑时的呼吸等。

（4）训练方法：学生需要了解并掌握蹲踞式起跑的训练方法，包括专项训练、组合训练、间歇训练等。

2.教学难点：

（1）姿势的正确性：学生可能难以掌握正确的蹲踞式起跑姿势，如蹲下时的背部挺直、手放在起跑线上的准确性等。

（2）动作的协调性：学生可能难以协调好脚步和身体的动作，如脚步的节奏、身体的前倾等。

（3）起跑技巧的应用：学生可能难以掌握起跑技巧，如起跑信号的识别、起跑动作的节奏等。

（4）训练方法的运用：学生可能难以理解并运用蹲踞式起跑的训练方法，如专项训练、组合训练等。

针对以上教学重点和难点，教师应采取针对性的教学方法，如示范法、分组练习法、游戏法等，帮助学生突破难点，掌握蹲踞式起跑技巧。同时，教师还需注重学生的个体差异，因材施教，给予学生适量的指导和鼓励，提高学生的学习效果。

四、教学资源

软硬件资源：

-标准田径场

-起跑线标志

-计时器

-标志杆

-训练用鞋

-护具（如护膝、护腕）

课程平台：

-体育教学管理系统

-校园体育活动平台

信息化资源：

-教学视频（蹲踞式起跑动作要领、训练方法等）

-教学课件

-在线互动问答系统

教学手段：

-示范法

-分组练习法

-游戏法

-反馈与评价法

-信息化教学法（如在线互动问答、视频分析等）

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解蹲踞式起跑的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习蹲踞式起跑内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确蹲踞式起跑教学目标和蹲踞式起跑重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保蹲踞式起跑教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习蹲踞式起跑的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入蹲踞式起跑学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的短跑技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为蹲踞式起跑新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解蹲踞式起跑知识点，结合实例帮助学生理解。

突出蹲踞式起跑重点，强调蹲踞式起跑难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕蹲踞式起跑问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验蹲踞式起跑知识的应用，提高实践能力。

在蹲踞式起跑新课呈现结束后，对蹲踞式起跑知识点进行梳理和总结。

强调蹲踞式起跑的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对蹲踞式起跑知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决蹲踞式起跑问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的蹲踞式起跑错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预