《利用三角形全等测距离》导学案2 .pdf

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1.5利用三角形全等测距离

【学习目标】

1.会利用三角形全等测距离；

2通过情景创设，激发学生学习的积极性；在合作交流解决问题的过程中，培养

学生的合作精神.

【温故互查】(二人小组完成)

1.金等三角形有哪些性质？

2.证明三角形全等的方法有哪些？

【问题导学】

阅读教材P33—34,看简图完成下列问题：

1.(1)在测量河宽问题中，“保持刚才的姿势”你是怎么理解的？

答：•

(2)直的姿态从而保证了两个三角形中的两个；帽檐不动，保证

了视线和身体的不变.

自由职业者。

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