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3.2.2铝和铝合金教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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教学内容

3.2.2铝和铝合金教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册：

1.铝的电子排布、原子结构和性质；

2.铝的冶炼方法及其反应原理；

3.铝的重要化合物：氧化铝、氢氧化铝的性质和用途；

4.铝合金的成分、分类及性能特点；

5.铝和铝合金的应用领域及对环境的影响；

6.金属活动性顺序表中铝的位置及其与其它金属的置换反应；

7.实验活动：探究铝的化学性质，如与酸、碱的反应等。

核心素养目标分析

1.科学探究与思维方法：通过学习铝和铝合金的化学性质、制备及应用，培养学生观察、提问、假设、实验验证的科学探究能力，发展学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够运用化学知识解释生产生活中的实际问题。

-能够设计简单的实验方案，探究铝的化学性质。

-能够分析铝合金的性能与其成分、结构的关系。

2.化学知识应用与创新能力：帮助学生建立铝及其化合物的基本知识体系，提高学生将化学知识应用于实际情境的能力，激发学生的创新意识。

-能够理解铝的冶炼原理及其在工业中的应用。

-能够阐述铝和铝合金对环境的影响及其在可持续发展中的作用。

3.科学态度与社会责任感：培养学生对化学学科的兴趣，形成积极的学习态度，增强学生对资源利用、环境保护的社会责任感。

-能够认识到金属材料在现代社会中的重要性，增强资源节约和循环利用的意识。

-能够关注化学材料在生产和使用过程中对环境的影响，培养绿色化学的理念。

4.沟通与表达：通过小组讨论、汇报等形式，提高学生的沟通能力和科学表达水平，培养合作精神。

-能够清晰地表达自己的观点和实验结果。

-能够倾听他人意见，进行有效的交流与讨论。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）铝的电子排布、原子结构与性质的关系：理解铝的电子排布如何决定其化学性质，以及铝的活泼性对其应用的影响。

-举例：铝的+3价特性，与氧气的反应形成氧化铝。

（2）铝的冶炼方法及其反应原理：掌握铝的冶炼过程，理解电解法的原理及其在工业中的应用。

-举例：霍尔-埃鲁法电解熔融氧化铝制备铝。

（3）铝的重要化合物性质和用途：了解氧化铝、氢氧化铝的物理和化学性质，及其在材料、医药等领域的应用。

-举例：氧化铝作为陶瓷材料，氢氧化铝作为抗酸剂。

（4）铝合金的成分、分类及性能特点：分析不同铝合金的成分差异，以及这些差异如何影响合金的性能。

-举例：6000系列铝合金含镁，具有良好的强度和可塑性。

（5）铝和铝合金的应用领域及对环境的影响：探讨铝和铝合金在现代工业中的应用，以及回收利用对环境保护的重要性。

-举例：铝在汽车轻量化中的应用，及其回收降低资源消耗和环境影响。

2.教学难点

（1）铝的活泼性及其与金属活动性顺序的关系：学生难以理解铝在金属活动性顺序中的位置，以及其与其他金属的置换反应。

-突破方法：通过实验观察铝与酸的反应速度，比较不同金属的活动性。

（2）铝合金的性能与成分设计：学生不易掌握如何根据应用需求设计铝合金的成分，以及这些成分如何影响合金性能。

-突破方法：通过案例分析，让学生设计特定性能要求的铝合金，并分析其成分选择。

（3）铝的冶炼反应原理：学生对于电解法的原理和过程理解困难。

-突破方法：使用动画或实物模型演示电解过程，增强学生的直观理解。

（4）铝和铝合金的环境影响：学生可能难以把握铝的生产、使用和回收对环境的具体影响。

-突破方法：通过数据分析、图表展示铝的回收率与环境效益之间的关系。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：针对铝和铝合金的基础知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立知识框架。

-结合PPT展示铝的电子排布、原子结构，讲解铝的化学性质。

（2）讨论法：针对铝和铝合金的应用领域、环境影响等议题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-分组讨论铝和铝合金在日常生活和工业中的应用，探讨其优缺点。

（3）案例研究：通过分析具体铝合金案例，让学生了解合金成分与性能之间的关系，提高学生的知识应用能力。

-分析不同铝合金在汽车、航空等领域的应用案例，探讨成分设计对性能的影响。

（4）项目导向学习：设计以铝和铝合金为主题的项目，让学生在完成项目过程中掌握相关知识和技能。

-学生分组设计一种新型铝合金，并分析其性能、应用前景及环境影响。

2.设计具体的教学活动

（1）实验活动：组织学生进行铝的化学性质实验，如与酸、碱反应，观察其活泼性。

-学生自主设计实验方案，观察铝与不同浓度盐酸的反应速度。

（2）角色扮演：让学生扮演