2021年东师小学生心理健康教育春在线作业 .pdfVIP

一、单选题（共10道试题,共30分。）V1.行为强化法是指

A.老师利用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为一个方法。

B.就是在老师安排下,学生经过讨论、辩论等方法,利用理性思维和情绪体验来检验自己

行为模式,并把自己行为模式与她人行为模式进行比较,处理价值冲突,进而根据较符合要

求价值观支配自己言行。

C.老师利用小学生模仿特点,让她们观察并模仿楷模行为,使本身受到强化,从而实现受

训练目。

D.一个经过行为模仿或行为替换来影响个体心理过程方法。

满分:3分

2.()是经过强化（即奖励）而造成某种期望出现良好行为一项行为诊疗技术。

A.厌恶疗法

B.系统脱敏疗法

C.行为塑造法

D.代币制疗法

满分:3分

3.（）儿童属于学习障碍儿童。

A.那些生理残疾,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍

B.那些智力正常,但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍

C.那些智力落后,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍

D.那些智力落后或生理残疾,在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍

满分:3分

4.一个帮助大家（包含患者）将所要戒除靶行为（或症状）同某种使人厌恶或处罚性刺激

结合起来,经过厌恶性条件作用,从而达成戒除或降低靶行为出现目。这种疗法叫做

A.厌恶疗法

B.系统脱敏疗法

C.行为塑造法

D.代币制疗法

满分:3分

5.以下不属于自卑关键表现一项是

A.过分责备自己

B.过分毁损自己

C.以自我为中心

D.过分嫌弃自己

满分:3分

6.1984年,柯克和Chalfanf提出学习障碍两种类型:（）

A.发展性学习障碍和先天性学习障碍

B.先天性学习障碍和后天性学习障碍

C.发展性学习障碍和学习性学习障碍。

D.自发性学习障碍和学习性学习障碍

满分:3分

7.（）是指直接推进有机体活动以满足某种需要内部状态,是行为直接原因和内部动力。

A.感觉

B.注意

C.动机

D.思维

满分:3分

8.弗洛依德认为人心理活动由()三个不一样部分所组成。

A.下意识,无意识和意识

B.无意识,前意识和意识

C.无意识,潜意识和意识

D.潜意识,下意识和意识

满分:3分

9.世界卫生组织（WHO）1946年对健康含义做了科学界定:“健康乃是一个在身体上、心

理上和（）方面完好状态,不仅仅是没有疾病和虚弱状态。”

A.生理上

B.精神上

C.社会适应

D.人际关系上

满分:3分

10.心理健康含义关键包含两个方面

A.心理健康状态和思想品德优良

B.心理健康状态和维护心理健康状态

C.心理变态预防和维护心理健康状态

D.思想品德优良和心理变态预防

满分:3分

二、多选题（共20道试题,共40分。）V1.以下各项符合心理咨询基础标准有

A.了解支持标准

B.保密性标准

C.耐心倾听和细致问询标准

D.疏导抚慰和启发教育标准

满分:2分

2.下面相关意志品质表述,哪些是正确（）

A.意志自觉性是人在行动中含有显著目性,充足认识所采取行动意义,使自己行为服从于

一定要求良好品质。

B.意志坚持性是一个明辨是非、快速而合理地作出决定并立刻采取对应行动良好品质,与

之相反则是优柔寡断和草率决定等不良品质。

C.意志自制性是一个能够自觉、灵活地控制自己情绪,以约束自己产生或完成与任务相反

行动良好品质

D.意志果断性是一个在行动中能以坚忍不拔毅力克服种种困难而坚持到底良好品质。

满分:2分

3.小学生注意发展通常特点为:

A.无意注意比重日益加大

B.带有显著情绪色彩

C.有意注意逐步占据主导地位

D.含有鲜明形象性

满分:2分

4.对于不能克制自己小学生,能够采取教导方法有（）

A.判定评价法。

B.协议法

C.比赛法

D.反问法

满分:2分

5.在了解和利用心理健康标按时,应注意哪些问题:

A.心理不健康与有不健康心理和表现不能等同

B.心