2.2.1有理数的乘法（第1课时）（同步课件） 七年级数学上册（人教版2024）.ppt

?新知探究例2?用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负.登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为-6℃.登高3km后，气温有什么变化?解：(-6)×3=-18.答：登高3km后，气温下降18℃?.典例精析2×3×4×(-5)___2×3×(-4)×(-5)___2×(-3)×(-4)×(-5)___(-2)×(-3)×(-4)×(-5)___(-1)×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)___(-1)×(-2)×(-3)×(-4)×(-5)×(-6)___探究观察下列各式，它们的积是正的还是负的？几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？几个不是0的数相乘，当负因数的个数是_____时，积是正数；当负因数的个数是_____时，积是负数.偶数奇数负正负正负正新知探究1.下列说法正确的是()A.负数没有倒数B.正数的倒数比自身小C.任何有理数都有倒数D.-1的倒数是-1D随堂检测??随堂检测??随堂检测人教版数学八年级上册2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2.2.1有理数的乘法(第1课时)人教版（2024）数学七年级上册第二章有理数的运算1.掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算.2.掌握多个有理数相乘的积的符号法则.3.掌握有理数乘法的实际应用.学习目标在有理数范围内，除了已有的正数与正数相乘、正数与0相乘以及0与0相乘，乘法还有哪几种情况?我们已经熟悉正数及0的乘法.与加法类似，数的范围扩大到了有理数后，我们希望在有理数范围内，所有数都能像正数及0一样进行乘法运算，并使乘法运算具有一致性，那么该怎样进行有理数的乘法运算呢?负数×负数负数×正数负数×0复习引入要使这个规律在引入负数后仍成立,那么应有3×(-1)=，3×(-2)=，3×(-3)=.思考观察下面的乘法算式,你能发现什么规律吗?(1)3×3=93×2=63×1=33×0=0规律：随着后一乘数逐次递减1，积逐次递减3．-3-6-9新知探究思考观察下面的算式,你又能发现什么规律吗?(2)3×3=92×3=61×3=30×3=0规律：随着前一乘数逐次递减1，积逐次递减3．要使这个规律在引入负数后仍成立，那么应有(-1)×3=；(-2)×3=；(-3)×3=.-3-6-9新知探究从符号和绝对值两个角度观察,可归纳积的特点如下：正数乘正数，积为正数；正数乘负数，积为负数；负数乘正数，积为负数；积的绝对值等于各乘数绝对值的积．新知探究思考利用上面归纳的结论计算下面的算式，你发现什么规律?(-3)×3=-9，(-3)×2=-6，(-3)×1=-3，(-3)×0=0.规律：随着后一乘数逐次递减1，积逐次增加3.按照上述规律，下面的空格可以各填什么数，从中可以归纳出什么结论?(-3)×(-1)=；(-3)×(-2)=；(-3)×(-3)=；369新知探究结论:负数乘负数，积为正数，乘积的绝对值等于各乘数绝对值的积．有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，且积的绝对值等于乘数的绝对值的积.任何数与0相乘，都得0.归纳总结有理数乘法法则也可以表示如下：设a,b为正有理数，c为任意有理数，则(+a)×(+b)=a×b,(-a)×(-b)=a×b;(-a)×(+b)=-(a×b),(+a)×(-b)=-(a×b);c×0=0,0×c=0.显然，两个有理数相乘，积是一个有理数.新知探究?解：(1)8×(-1)=-(8×1)=-8；??异号得负绝对值相乘同号得正典例精析人教版数学八年级上册*