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利用多媒体提高初中物理教学质量

课题开展计划书

一、选题依据及研究意义

21世纪是追求高效率的信息化时期。传统的教育观点、教育模式、技术和方式已不能适应这一新要求，以现代多媒体教育为手腕的教学给教育领域注入了新的活力。近几年来，多媒体技术也进入物理课堂教学，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，大大增强了学生对抽象事物与进程的理解，从而将物理课堂教学引入全新的境界。大量的实验证明，在物理学科的教学中，有效运用多媒体，能够培育学生的学习兴趣，调动求知欲望，启发学生的观察、思维、实践能力，提高学习质量。

二、选题研究现状

从上世纪90年代末开始，现代信息技术的应用日趋普及，教育和信息技术相结合，运用多媒体技术进行教学实践活动，已经成为教育走向现代化的一个必然趋势。教育的现代化，包括教育思想、教育内容、教育方式、教育手腕和教育功效的现代化，而教育手腕的现代化是教育现代化的物质基础。着眼于现代信息技术的进展，让教育信息资源通过量媒体手腕参与教学进程，提高课堂教学的效果，是现代教育的一个显著特点。现代教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源，而且还要学会运用多媒体进行课堂教学，不断地提高课堂教学的效率，进而通过知识性、趣味性、直观性、针对性和实效性都较强的课堂教学以实现提高学生综合素质的终极目的。以运算机技术为核心的现代多媒体教学，因其手腕灵活、方式多样、途径众多、信息量大、传递速度快