《平凡的世界》名著导读2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计.docx

《平凡的世界》名著导读2023-2024学年八年级下册语文同步评价作业教师用书配套教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《平凡的世界》名著导读

2.教学年级和班级：八年级下册语文同步评价作业

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的文学素养，使其能够理解并欣赏路遥的文学语言和表达技巧。

2.培养学生的批判性思维，鼓励其对作品主题、人物形象和情节进行深入分析与讨论。

3.加强学生的文化意识，使其能够认识到《平凡的世界》在当代文学史上的重要地位及其反映的时代精神。

4.促进学生的创新与实践能力，通过小组合作和个体写作，训练其将阅读体验转化为自己的创作和表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前置课程中已经学习了小说文体知识，对人物、情节、环境等小说三要素有一定的理解。同时，他们可能已经接触过一些现实主义文学作品，对现实主义文学的特点有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对文学作品的兴趣普遍较高，特别是那些贴近他们生活经验的作品。他们在阅读理解方面已具备一定的能力，能够分析人物性格和情节发展。在学习风格上，这一年龄段的学生倾向于通过讨论和合作来学习，喜欢互动性强、参与度高的课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《平凡的世界》这样的长篇巨著时，可能会感到阅读难度大，难以把握人物关系和复杂的情节。此外，对于书中所反映的社会背景和价值观念，他们可能缺乏足够的背景知识去深入理解。此外，如何将文学作品的分析和批判性思维运用到自己的写作中，也是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动讲授法：教师通过讲解《平凡的世界》中的关键情节、人物关系和文学手法，引导学生参与讨论，激发学生的思考和兴趣。

b.分组合作法：将学生分成小组，让他们针对课文中某个主题或情节进行深入分析，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

c.创意写作法：鼓励学生将自己的阅读感悟和思考写成短文，提升学生的创新实践能力和表达能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备，展示《平凡的世界》的封面、插图、人物关系图等，帮助学生更好地理解课文内容。

b.教学软件：运用教学软件，如教学PPT、在线阅读平台等，提供丰富的教学资源和互动功能，提高教学效果。

c.网络资源：引导学生利用网络资源，如相关文章、视频、访谈等，拓宽视野，加深对课文的理解。

d.实体图书：推荐学生阅读实体图书，让学生感受纸质阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯。

e.评价工具：运用问卷调查、测试等方式，及时了解学生的学习状况，为教学调整提供依据。

f.互动平台：利用班级互动平台，如微信群、论坛等，方便学生提问、交流和分享，增强课堂的延续性。

g.课后作业：布置与课文相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

h.课堂讨论：组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思辨能力和口头表达能力。

i.作品展示：鼓励学生将自己的写作成果进行展示，提升学生的自信和表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《平凡的世界》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是现实主义文学吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现实主义文学的图片或视频片段，让学生初步感受现实主义文学的魅力或特点。

简短介绍现实主义文学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现实主义文学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现实主义文学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现实主义文学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现实主义文学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现实主义文学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现实主义文学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现实主义文学作品进行分析。

详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生全面了解现实主义文学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响，以及如何应用现实主义文学解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现实主义文学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现实主义文学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促