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2024-2025年教师资格之小学教育学教育心理学考试题库
第一部分单选题(300题)
1、下列表述中不符合后进生心理特征的是().
A.自尊好强
B.学习动机不强
C.意志力薄弱
D.不能按受教师的当众批评
【答案】:A
2、学习理论的观点中,属于行为主义观点的是()。
A.强化说
B.需要层次说
C.自我效能感理论
D.成就动机理论
【答案】:A
3、初等教育的教育对象年龄一般是(
A.3-6岁
B.16-19岁
C.12-16岁
D.6-12岁
【答案】:D
4、“如何造就天才儿童”这类问题属于()的问题。
A.有结构
B.无结构
C.一般性
D.认知性
【答案】:B
5、柯尔伯格研究道德发展的主要方法是()。
A.自然观察法
B.实验室实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法
【答案】:C
6、1897年,()创办的南洋公学,分为四院,其中的外院即为小学,它是我国最早的公立学堂。
A.孟子
B.盛宣怀
C.荀子
D.庄子
E.朱熹
【答案】:B
7、在活动任务较容易时,想要工作效率较高,动机水平应该怎样?()
A.较高
B.中等
C.较低
D.任意强度
【答案】:A
8、下列关于老年人高血压特点的叙述,正确的是
A.血压波动小
B.容易发生心功能不全
C.容易出现体位性低血压
D.压力感受器调节血压敏感性减退
E.以收缩压增高为主
【答案】:B
9、按照新定义,健康管理的目标包括
A.制订健康计划
B.完善健康和福利
C.预防疾病高危人群患病
D.增加临床效用、效率
E.消除或减少无效或不必要的医疗服务
【答案】:B
10、在现代教育科学体系中,教育学是()。
A.应用学科
B.新兴学科
C.基础学科
D.边缘学科
【答案】:C
11、我国制定教育目的的理论基础是马克思的()。
A.剩余价值学说
B.资本和商品的学说
C.劳动力价值学说
D.关于人的全面发展学说
【答案】:D
12、教育要把握儿童学习的“关键期”,体现了个体身心发展的()。
A.阶段性
B.差异性
C.不均衡性
D.顺序性
【答案】:C
13、个体实践活动中,最高层次的是()活动。
A.认识活动
B.社会实践活动
C.创造活动
D.精神活动
【答案】:B
14、我国学校教学的基本组织形式是()。
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.设计教学法
【答案】:B
15、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的()。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
【答案】:D
16、20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究,提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是()
A.柯尔伯格
B.加涅
C.皮亚杰
D.布鲁纳
【答案】:C
17、中国近代系统完备的学制系统产生于()。
A.《钦定学堂章程》
B.《小学校令》
C.《劝学所章程》
D.《强迫教育章程》
【答案】:A
18、()使遗传提供的发展的可能性转变为现实。
A.环境
B.教育
C.社会
D.实践
【答案】:A
19、超重的BMI()
A.20<BMI<28kg/㎡
B.24≤BMI<28kg/㎡
C.23≤BMI<30kg/㎡
D.18.5≤BMI<24kg/m2
E.BMI≥28kg/m2
【答案】:B
20、内发论的代表人物是()。
A.荀子
B.威尔逊
C.华生
D.洛克
【答案】:B
21、“揠苗助长”违反了儿童身心发展的()。
A.互补性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性
【答案】:B
22、在古印度,被剥夺了受教育权的种姓是()。
A.僧侣祭司
B.刹帝利
C.吠舍
D.首陀罗
【答案】:D
23、教育学作为一门课程,在大学里讲授始于()。
A.赫尔巴特
B.洛克
C.夸美纽斯
D.康德
【答案】:D
24、个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾,面临着不同的发展任务,这表现身心发展的()。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.不稳定性
【答案】:B
25、属于癌症早期征兆的是
A.出现便血
B.皮肤伤口经久不愈
C.非哺乳期的妇女乳头溢液
D.肢体麻木
E.疣或黑痣增大或破溃,变色或隆起
【答案】:A
26、教学是学校教育的()。
A.唯一工作
B.中心工作
C.必要工作
D.重要工作
【答案】:B
27、基本卫生保健的特点不包括()
A.艰巨性
B.群众性
C.紧迫性
D.长期性
E.社会性
【答案】:C
28、内化指在思想上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整
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