五年级上册英语教案-Lesson 5 What does he like 科普版（三起）.docxVIP

五年级上册英语教案Lesson5Whatdoeshelike科普版（三起）

教学内容

本课为科普版（三起）五年级上册英语第五课，教学内容围绕询问他人的喜好，主要学习如何使用Whatdoeshe/shelike?的结构进行提问，并能够回答相关问题。课程包括新词汇的学习，如“reading”,“sports”,“music”等，以及如何用这些词汇来描述人们的喜好。还将复习和拓展一些基础词汇和句型，如“like”,“love”,“enjoy”等，以及它们的用法区别。

教学目标

1.学生能够理解并运用Whatdoeshe/shelike?结构进行提问。

3.学生能够通过听、说、读、写的练习，熟练掌握本课的词汇和句型。

4.学生能够运用所学知识，进行简单的角色扮演和日常对话。

教学难点

1.学生准确记忆和使用新词汇。

2.学生理解并区分“like”,“love”,“enjoy”的用法。

3.学生在真实情境中正确运用所学句型进行交流。

教具学具准备

1.多媒体教学设备：用于播放课件和音频资料。

2.教学卡片：包含本课关键词汇和句型。

3.学生活动手册：用于课堂练习和课后作业。

4.角色扮演道具：用于模拟真实交流情境。

教学过程

1.导入：通过播放与本课内容相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，并复习相关词汇。

2.新授：介绍新词汇和句型，通过图片、实物展示和情景模拟等方式，帮助学生理解和记忆。

3.练习：设计听、说、读、写的练习活动，让学生在实际操作中运用所学知识。

4.互动：组织学生进行角色扮演和小组讨论，鼓励他们用英语交流，提高口语表达能力。

5.巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，检测学生的学习效果。

板书设计

板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇、句型以及重点语法点，方便学生跟随教学进度进行笔记和学习。

作业设计

1.书面作业：完成活动手册的相关练习，巩固词汇和句型。

2.口头作业：回家后与家长或同伴进行角色扮演，模拟课堂所学对话。

课后反思

课后反思将围绕学生的参与度、学习效果以及教学方法的有效性进行。针对学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以确保教学目标的实现，并不断提高教学质量。

重点细节：教学难点

新词汇的准确记忆和使用

1.直观教学法：利用图片、实物或动作等直观手段，将词汇与具体事物联系起来，增强学生的记忆。例如，展示一张读书的图片，同时呈现“reading”这个单词，让学生在大脑中建立图像和词汇之间的联系。

3.游戏教学法：设计一些有趣的词汇游戏，如“猜词游戏”、“词汇接龙”等，让学生在游戏中学习和记忆词汇。

4.重复练习法：通过反复听、说、读、写的练习，让学生不断重复和使用新词汇，加强记忆。例如，教师可以设计一些填空题、选择题或句子翻译题，让学生在练习中加强对词汇的记忆和使用。

“like”,“love”,“enjoy”用法的区分

1.对比教学法：通过对比“like”,“love”,“enjoy”的用法和含义，让学生了解它们之间的区别。例如，可以设计一些例句，展示它们在不同情境下的使用，如“Ilikereadingbooks.”,“Iloveplayingsports.”,“Ienjoylisteningtomusic.”。

3.语法讲解法：通过讲解“like”,“love”,“enjoy”的语法用法，让学生了解它们在句子中的功能。例如，可以讲解它们作为动词的用法，以及它们后面可以跟的宾语类型。

4.练习巩固法：设计一些练习题，让学生在实际操作中加强对“like”,“love”,“enjoy”用法的理解和区分。例如，可以设计一些填空题或选择题，让学生选择合适的词汇完成句子。

真实情境中正确运用所学句型进行交流

2.对话练习法：设计一些对话练习，让学生在练习中使用所学句型。例如，可以设计一些对话题目，让学生两人一组进行对话练习，一个学生提问，另一个学生回答。

4.反馈纠正法：在学生练习的过程中，教师要及时给予反馈和纠正，帮助学生正确使用所学句型。例如，教师可以指出学生在使用句型时可能出现的问题，并提供正确的示范。

教学难点的补充和说明

新词汇的准确记忆和使用

1.直观教学法：利用图片、实物或动作等直观手段，将词汇与具体事物联系起来，增强学生的记忆。例如，展示一张读书的图片，同时呈现“reading”这个单词，让学生在大脑中建立图像和词汇之间的联系。

3.游戏教学法：设计一些有趣的词汇游戏，如“猜词游戏”、“词汇接龙”等，让学生在游戏中学习和记忆词汇。

4.重复练习法：通过反复听、说、读、写的练习，让学生不断重复和使用新词汇，加强记忆。例如，教师可以设计一些填空题、选择题或句子翻