第二十八讲数的整除学生版.doc

第二十八讲数的整除

能被2、3、5、7、11、13、17、19整除的数的特征

能被2整除的数的特征是个位上是偶数，

能被3整除的数的特征是所有位数的和是3的倍数〔例如：315能被3整除，因为3+1+5=9是3的倍感〕

能被5整除的数个位上的数为0或5，

能被7整除的数的特征

???假设一个整数的个位数字去掉,再从余下的数中,减去个位数的2倍,如果差是7的倍数,那么原数能被7整除。如果数字仍然太大不能直接观察出来，就重复此过程。

能被11整除的数的特征

??把一个数由右边向左边数,将奇位上的数字与偶位上的数字分别加起来,再求它们的差,如果这个差是11的倍数(包括0),那么,原来这个数就一定能被11整除。

例如：判断491678能不能被11整除。

—→奇位数字的和9+6+8=23

—→偶位数位的和4+1+7=12??

??????????23-12=11

因此,491678能被11整除。这种方法叫“奇偶位差法”。

能被13整除的数的特征

??把一个整数的个位数字去掉，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果和是13的倍数，那么原数能被13整除。如果数字仍然太大不能直接观察出来，就重复此过程。

如：判断1284322能不能被13整除。

128432+2×4=128440

12844+0×4=12844

1284+4×4=1300

1300÷13=100

所以，1284322能被13整除。

能被17整除的数的特征

???把一个整数的个位数字去掉，再从余下的数中，减去个位数的5倍，如果差是17的倍数，那么原数能被17整除。如果数字仍然太大不能直接观察出来，就重复此过程。???

例如：判断1675282能不能被17整除。

167528-2×5=167518

16751-8×5=16711

1671-1×5=1666

166-6×5=136

到这里如果你仍然观察不出来，就继续……

6×5=30，现在个位×5=30剩下的13，就用大数减去小数，30-13=17，17÷17=1；所以1675282能被17整除。

能被19整除的数的特征

把一个整数的个位数字去掉，再从余下的数中，加上个位数的2倍，如果差是19的倍数，那么原数能被19整除。如果数字仍然太大不能直接观察出来，就重复此过程

数的整除性〔一〕

我们已经学习了能被2，3，5和4，8，9，6以及11整除的数的特征，也学习了一些整除的性质。这两讲我们系统地复习一下数的整除性质，并利用这些性质解答一些问题。

数的整除性质主要有：

〔1〕如果甲数能被乙数整除，乙数能被丙数整除，那么甲数能被丙数整除。

〔2〕如果两个数都能被一个自然数整除，那么这两个数的和与差都能被这个自然数整除。

〔3〕如果一个数能分别被几个两两互质的自然数整除，那么这个数能被这几个两两互质的自然数的乘积整除。

〔4〕如果一个质数能整除两个自然数的乘积，那么这个质数至少能整除这两个自然数中的一个。

〔5〕几个数相乘，如果其中一个因数能被某数整除，那么乘积也能被这个数整除。

灵活运用以上整除性质，能解决许多有关整除的问题。

例1在□里填上适当的数字，使得七位数□7358□□能分别被9，25和8整除。

例2由2000个1组成的数111…11能否被41和271这两个质数整除？

例3现有四个数：76550，76551，76552，76554。能不能从中找出两个数，使它们的乘积能被12整除？

例4在所有五位数中，各位数字之和等于43且能够被11整除的数有哪些？

例5能不能将从1到10的各数排成一行，使得任意相邻的两个数之和都能被3整除？

练习二十八

1.4205和2813都是29的倍数，1392和7018是不是29的倍数？

2.如果两个数的和是64，这两个数的积可以整除4875，那么这两个数的差是多少？

3.173□是个四位数。数学老师说：“我在这个□中先后填入3个数字，所得到的3个四位数，依次可以被9，11，6整除。”问：数学老师先后填入的3个数字之和是多少？

班有多少名学生？

6.能不能将从1到9的各数排成一行，使得任意相邻的两个数之和都能被3整除？

练习二十八

1.是。提示：7018和1392分别是4205与2813的和与差。

2.14。

提示：这两个数的积可以整除4875，说明这两个数都是4875的因数。4875=3×5×5×5×13，用这些因子凑成两个数，使它们的和是64，显然这两个数是3×13=39和5×5=25。它们的差是39-25=14。

3.19。提示：先后填入的三个数依次是7，8，4。

4.123654和321654。

提示：由题意知，b，d，f是