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中小学关心下一代先进工作者事迹材料
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2001年8月我满怀着对教师职业的憧憬,分配到xxxx任教,正式成为一名光荣的人民教师,并很快的适应了这份神圣的工作。在这个全新的舞台上,凭着年轻人的闯劲和对教育事业的热爱,我努力开拓事业的新局面,兢兢业业工作、踏踏实实做人,认认真真育人,并收获了较为丰厚的回报:很快被党组织由积极分子发展为中共党员,2001—2006年,作为班主任始终冲锋在学校育人的排头兵行列里,2006年至今被学校任命为初中部年级主任,并于今年8月,又被学校任命为初中教务处副主任兼初二年级主任。十个春夏秋冬,始终和省市关工委、公司关工委、学校政教、团队站在关心、呵护下一代的队列中,谈不上百花园里桃李艳,也确确实实博得了学校、家长和学生的认可和好评,现将自己这几年来的“关心下一代”工作历程作一个简要的总结:
一.????端正态度,树立崇高的职业道德观。
教书、育人,是关乎小到个人、家庭,大到国家和民族的大事。所以工作之初,我就在师德上严格要求自己,忠诚党的教育事业,认真贯彻执行党的教育方针;在学校坚决服从组织的安排,任劳任怨,爱岗敬业;在教学工作中,为人师表,热爱、尊重学生;此外,我还积极参加各种培训、学习,努力提高自己的知识水平和业务能力。在教学中理论联系实际,与时俱进,努力探索教学的新路子,力争不重复教参,不重复别人,不重复自己,做一个永不落伍、深受学生尊重和信赖,让学校和家长放心的合格老师。付出总有回报,2004年被大同
尊师重教的风气浓了,下课后,原来学生早已撇下老师夺门而去,现在学生静候老师离开方才出班;学生犯错误后,原来老师苦口婆心学生不得要领,现在对照弟子规学生便掩面呈羞……楼道拐弯暖气边,经常是“藏污纳垢”之所,学习弟子规后,我在旁贴一警示语:你丢下的是品质,我捡起的是美德(物虽小,勿乱扔,苟乱仍,子道亏)。结果,学生随手乱扔的现象渐少。从学生入校始,我抓年级工作首先从抓养成教育入手,如各班清除所在班级内外墙上的污迹,清除楼道内所有带有“启发性”的恶迹,偶有劣迹现形,即刻清除,不给学生进行搞坏的“榜样”。在班级文化建设中,每班配发一块记事板,既可记事,又可抄写一些名言警句、哲人哲思、醒世警言……配合楼门口的大黑板,给学生一种入楼入班均能“醒脑”“洗脑”“养德”的感觉。教育不是万能的,但有效的教育却能起到微风化雨的效果,因为人都有向上向善的一面。
㈡强化组织纪律,养成良好习惯
“不以规矩,无以成方圆”,“纪律是革命的保证”,同样,一个年级如果没有铁的纪律,几百人将是一盘散沙,这样的阵容是无法取得好成绩的。为此,从初一刚刚开始,我就狠抓自习、楼道纪律和学生服饰、发型的规范,不给孩子们养成没有规矩的机会。像升国旗、学校和年级的集会,对“出头”的学生决不姑息,给别的学生一种震慑,也给学生一种感觉,这个主任来真的,一旦管理工作理顺了,以后的一举手、一投足,学生就有了默契,自然也就不敢越过雷池半步,我觉得守住自己本职的威严,也就守住了年级的一部分纪律。
?实践证明,这种管理是行之有效的,班主任和学生都知道什么时候该收,什么时候该放,收放自如之间恰恰养成了一种严谨的作风。2008年,所带年级中考进入了大同市优秀学校的行列,2011年中考,所带年级高分段创学校近年的历史之最,年级学生焦一丁名列大同市第一,山西省第六,考入一中的学生比上一届几乎翻了一番。
㈢做班主任的思想工作
班主任是整个年级管理工作中的生力军,班主任队伍思想稳定与否,将关系到整个年级学生的稳定与否。为此,在日常工作中,我始终把班主任队伍建设尤其是思想教育工作放在首位,利用班主任工作会议或余暇时间,除了布置任务,更重要的是打气、鼓劲和引导班主任树立正确的积极的工作观。鼓励大家对学生要有耐心、爱心和恒心,要平等对待每一位学生。每天必做的这些工作,没有可圈可点的痕迹,但每一个脚印都是扎扎实实的。
四.加强学习,不断提高思想认识和业务素质。
“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力,也才能以更好的方式和手段为学生服务。一直以来我以“天道酬勤”自励,积极参加各种理论学习。课改实施中我能结合实际的教学工作,确立新课程标准及新课程理念为学习的重点,认真参加各级各类组织的新课程培训及各类学习讲座,自费订阅相关语文教学资源类报刊、杂志,利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等认真学习,开拓教学视野和拓宽思维。我倍加珍惜每一次外出学习的机会,2002年4月被派往北京交流学习,近距离感触了于永正、窦桂梅等一批小学教坛上的领军人物的教学风范,开拓了我教学风格形成的新历史;2006年8月,作为班主任被学校派往湖北当阳参加“全国新课程理念下的班主任工作交流会”,从田丽霞等全国“
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