人教统编版四年级上学期语文第21课《古诗三首》同步练习D卷.docVIP

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人教统编版四年级上学期语文第21课《古诗三首》同步练习D卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础达标(共6题；共35分)

1.（10分）我是拼音小能手

________

________

________

协调

媒体

主旨

2.（10分）看拼音，写词语。

pò?dònɡ

zhǔn?bèi

bào?yǔ

qiánɡ?bì

chī?bǎo

zhuànɡ?dào

________

________

________

________

________

________

3.（2分）(2019四下·峄城期末)根据拼音,写字组词。

课táng________上

不捣luàn________

守规jǔ________

不wěi________反

不kuàng________课

错不fàn________

qín________学习

不dài________慢

要jī________极

不yàn________烦

不máng________从

是非bān________

不幼zhì________

有前zhān________

pín________困生

去juān________献

要hē________护

不yí________憾

衣guān________整

做标gān________

4.（6分）“为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：‘此是君家果。’”对这两句话理解有误的一项是（）。

A.杨氏之子为孔君平摆上水果，可见杨氏之子待客热情，有礼貌，有教养。

B.杨氏之子摆上的水果不只有杨梅。

C.孔君平向杨氏之子发问是在巧妙地利用杨梅和杨氏的姓氏做文章。

D.孔君平突然向杨氏之子发问是为了刁难他。

5.（2分）课内阅读

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

下列对李白《望庐山瀑布》的分析，不恰当的一项是（）

A.第一句诗人用浪漫主义的笔法，把香炉峰渲染得更美，为瀑布创造了不同寻常的背景。

B.第二句诗中“挂”字用得妙，其惟妙惟肖地表现出倾泻而下的瀑布在“遥看”中的形象。

C.第三句中“飞”字，写出了瀑布的喷涌而出，“直下”既写山的高峻陡峭，又写水流之急。

D.这首诗综台运用了比喻、夸张等修辞手法，化静为动，描绘出一幅雄奇瑰丽的瀑布图。

6.（5分）(2017四下·兴义期末)按要求写句子

①火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句）

②夏天，许多树木都无精打采地低下了头。（仿写拟人句）

③雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。（用划线词造句）

④宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。（修改病句）

二、诗歌鉴赏(共2题；共14分)

7.（5分）课内阅读。

夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

（1）这首诗是________朝诗人________所写。

（2）“挑”是个多音字，在本诗中读________，它的另一个读音是________。

（3）诗中作者用________反衬出自己身处他乡的________。

8.（9分）阅读诗歌，回答问题。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

________________，________________。________________，路转溪桥忽见。

（1）这是一首词，“西江月”是________（词牌名?词题），“夜行黄沙道中”是________（词牌名?词题）。

（2）把下阕补充完整。

________，________。________，路转溪桥忽见。

（3）词中画线，的句子中，作者由________联想到了即将到来的________景象。

（4）下面对这首词理解不正确的一项是（）

A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。

B.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。

C.前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。

（5）这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。

三、现代文阅读(共1题；共21分)

9.（21分）阅读课文《秋天的雨》