2025年课时提升作业(十五) 5.2.doc

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课时提升作业(十五)

学习使用天平和量筒

(30分钟40分)

一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)

1.(2015·滨海质检)某同学用托盘天平称一物体的质量,将天平调节平衡后,估计物体的质量约为50g,就把物体和砝码分别正确地放入盘中,发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧,那么他应该()

A.减少砝码

B.增加砝码

C.将横梁右端的平衡螺母向右移动

D.将横梁右端的平衡螺母向左移动

【解析】选B。本题考查天平的调节。在称量前天平不平衡,应通过调节平衡螺母来使其平衡,如果是在称量过程中出现不平衡,则应通过增减砝码和移动游码来使其平衡,不可再调节平衡螺母。指针明显地偏向分度盘中线的左侧,说明物体的质量偏大,砝码质量偏小,此时应增加砝码,故选B。

2.量筒做得细而高,稳定性不强,容易翻倒,为什么不做成粗而矮的形状?这主要的原因是()

A.实验中,细高的量筒便于操作

B.细高的量筒与粗矮的量筒相比,相应的刻度间隔较大,便于准确地读数,精确度较高

C.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度

D.粗矮量筒中的液体较多,需用较厚的玻璃,因而不便读数

【解析】选B。本题考查对量筒的认识。粗而矮的量筒虽比细而高的量筒稳度大,但在测定同样体积液体的情况下,截面积越大,高度就会越小。细而高的量筒截面积小,这样液体在量筒中就可以形成较大的高度,量筒上每毫升的间隔就大,精确程度大,从而使读数更精确。

3.用量筒测量水的体积,某同学仰视时读数为60mL,则量筒内水的实际体积为

()

A.大于60cm3 B.小于60cm3

C.等于60cm3 D.无法确定

【解析】选A。仰视读数时,人眼会错误地认为液面对着的是它下边的刻度,所以仰视时读出的值会偏小。故实际值应大于60mL即60cm3。

4.在用托盘天平测量质量的实验中,如果使用了沾有油污的砝码,则()

A.测量值比真实值偏大

B.测量值比真实值偏小

C.测量结果仍然很准确

D.测量结果偏大偏小是不能确定的

【解析】选B。本题考查对测量误差的分析能力。被测物体的质量等于砝码的质量加上游码在称量标尺上的示数值。沾有油污的砝码质量会增大,用这样的砝码测物体质量时,沾有油污的砝码的质量会大于其所标的质量,而我们在记录测量结果时,记录的是砝码所标的质量,所以这样测的结果将会比实际质量偏小。故选B。

5.(2015·台安质检)用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相当于()

A.往右盘增加砝码 B.从右盘减少砝码

C.向左调节平衡螺母 D.向右调节平衡螺母

【解析】选A。本题考查托盘天平的使用。使用天平测量物体的质量时,左盘物体的质量等于右盘砝码的质量与游码所对应的读数之和。所以向右移动游码相当于往右盘增加砝码。

6.(2015·平川质检)小明同学用托盘天平称物体时,将物体错放在右盘中,并在左盘加52g砝码,同时将游码移到0.4g处,天平平衡。此物体实际质量应为

()

A.51.2g B.51.6g

C.52g D.52.4g

【解析】选B。本题考查天平的使用。“左物右码”,物体的质量等于右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的刻度值之和;“左码右物”,物体的质量等于左盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的刻度值之差,即:m=52g-0.4g=51.6g。故选B。

二、填空题(本大题共3小题,每空2分,共12分)

7.(2014·新疆中考)测某物体质量时,在合理范围内应先放质量(选填“大”或“小”)的砝码。天平平衡时,所加砝码和游码的位置如图所示,则物体的质量为g。

【解析】本题考查天平的使用。为了减少天平盘中砝码的个数,实验操作过程应当尽量先放质量较大的砝码,然后再放质量较小的砝码;图中被测物体的质量为m=35g+4g=39g。

答案:大39

8.某托盘天平的全部砝码及标尺如图,此天平的称量(即称量范围)是g。

若将此天平调节平衡后测物体的质量,物体应放在盘。当加入一定量的砝码后,发现天平的指针偏向分度盘的左侧,再加入最小的砝码,指针偏向分度盘的右侧,这时应该,直至天平平衡。

【解析】本题考查天平的使用。天平的称量为全部砝码的质量加游码所表示的最大质量,即205g+5g=210g。使用托盘天平时,物体放在左盘,右盘放砝码。在测量时,加入最小的砝码指针向右偏,说明所加砝码质量偏大,应取下最小砝码,向右适当移动游码,直至天平平衡