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让环保走进校园(1)（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

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教材分析

《让环保走进校园(1)》是全国通用四年级下册综合实践活动教材中的一章，旨在引导学生从日常生活和校园环境入手，了解环保的重要性，培养其环保意识和行为。本章节与课程内容的关联性体现在以下几个方面：首先，通过学习环保知识，学生能够认识到环境保护与自身生活的密切关系；其次，教材以校园为背景，让学生在实践中掌握环保方法，提高环保能力；再次，教材设计了丰富的活动，激发学生参与环保的兴趣，使其在轻松愉快的氛围中学习；最后，本章节内容紧密结合课本，确保教学目标、内容和评价的一致性，为四年级学生提供实用性强的环保教育。

核心素养目标

《让环保走进校园(1)》课程以培养四年级学生的环保核心素养为目标。通过本章节学习，学生将能：1.提高环保意识，树立绿色发展理念，认识到环境保护的重要性；2.增强实践能力，掌握基本的环保知识和方法，能在生活中自觉践行环保行为；3.培养团队协作精神，通过小组合作，共同探讨并解决校园环保问题；4.提升信息素养，学会搜集、整理和分析环保资料，为环保活动提供支持。这些核心素养目标与课本内容紧密结合，有助于学生在实践中形成可持续发展的价值观和生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）环保知识：让学生掌握垃圾分类、节约用水、减少碳排放等基本环保知识，理解这些行为对环境保护的重要性。

举例：通过案例分析，让学生明白垃圾分类对资源回收利用和减少环境污染的作用。

（2）环保行为：培养学生自觉践行环保行为的习惯，如关灯节水、减少一次性用品使用等。

举例：设计校园环保行为清单，让学生对照自身行为，找出需要改进的地方。

（3）实践能力：提高学生在生活中发现问题、解决问题的能力，学会运用所学环保知识改善校园环境。

举例：组织学生进行校园环保巡查，发现环境问题并提出解决方案。

2.教学难点

（1）环保意识的培养：如何让学生从内心深处认识到环保的重要性，将其内化为自身的行动指南。

举例：通过讨论、分享等形式，引导学生思考环保与自身、家庭、社会的关系，从而提高环保意识。

（2）实践能力的提升：如何引导学生将所学环保知识运用到实际生活中，解决实际问题。

举例：组织学生进行环保实践活动，如制作环保手抄报、开展环保主题班会等，让学生在实践中提升能力。

（3）团队合作能力的培养：在环保活动中，如何引导学生学会分工合作，共同完成任务。

举例：分组进行环保项目，让学生在合作中学会沟通、协调，共同解决环保问题。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师讲解，让学生系统掌握环保知识，理解环保的意义和重要性。

（2）讨论法：组织学生针对环保问题展开讨论，激发学生思考，提高环保意识。

（3）案例研究法：分析具体环保案例，让学生了解环保行为在实际生活中的应用。

（4）项目导向学习法：引导学生以小组为单位，开展校园环保项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演环保志愿者、政府工作人员等角色，模拟解决环保问题，提高学生的实践能力。

（2）实验：进行简单的环保实验，如水质检测、土壤检测等，让学生直观地了解环境污染状况。

（3）游戏：设计环保主题的游戏，如垃圾分类小游戏、节能闯关游戏等，激发学生的学习兴趣，巩固环保知识。

（4）实地考察：组织学生参观校园环保设施，了解环保措施的实施情况，提高学生的环保意识。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作环保知识讲解PPT，直观展示环保知识，便于学生理解。

（2）视频：播放环保主题视频，如纪录片、宣传片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用互联网资源，如环保科普网站、在线实验平台等，拓展学生的学习途径。

（4）实物展示：展示环保产品、设备等实物，让学生更直观地了解环保技术。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性和意义。

简短介绍环保的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要目标和原则。

详细介绍环保的组成部分，如垃圾分类、节能减排等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解环保的实际应用和作用。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析，如校园垃圾分类、节能灯推广等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全