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四年级下册数学期末复习计划18篇
时间就如同白驹过隙般的流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,是时候开始制定计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编收集整理的四年级下册数学期末复习计划,仅供参考,欢迎大家阅读。
四年级下册数学期末复习计划1
一、指导思想
根据课程标准进行有针对性的复习。复习整理所学知识,梳理数学知识,从而提高学生的思维品质和数学能力,形成良好的数学素养,复习理解学生知识的缺陷、误区、重点和难点。努力挖掘学生学习数学的积极性和潜在能力,提高学生的数学成绩。
二、复习的主要知识点
(1)简单方程
(2)多边形面积
(3)因子和倍数
(4)理解正数和负数
(5)分数的意义和性质
(6)对称性、平移和旋转
(7)分母相同的分数加减
(8)折线统计图和寻找简单事件的可能性。
三、评审目标:
1、通过整理和复习,进一步理解和巩固本学期所学的知识,并使所学知识系统化、网络化。
2、体验复习整理知识的过程,学习整理知识的方法,全面提高总结整理知识和解决问题的能力。
3、在整理复习知识的过程中,养成复习反思的习惯,增强学好数学的自信心。
四、学生学习状况分析
四年级一班有74名学生,思维活跃,班级氛围好,学习热情高。但是这个年龄段的学生比较粗心,容易在计算上出错,对用方程解题的理解不足。所以复习时要着重培养计算能力和用方程解题的理解,复习巩固课本上的基础知识。但是有些成绩优秀的学生对知识掌握的比较好,所以复习的时候就要让他们更难进行高难度的训练。
1、学习习惯。90%的学生学习习惯良好,能够自觉、有质量保证地完成作业和学习任务。10%的学生存在不良习惯,表现为喜欢搞小动作、注意力不集中、拖延完成学习任务、作业马虎等现象。针对这种现象,我们应该在复习中加强对学生的要求。
2、解决问题。这学期主要学习用方程法解决实际问题,计算多边形面积。90%的学生掌握了解题方法,10%的学生不知道如何下手,所以要加强对这些学生的指导。
3、行动。这学期,我学习了对称、平移和旋转,以及绘制折线统计。学生可以掌握基本的绘画方法,但容易出错,需要加强指导。
五、激活复习形式,提高复习兴趣
基于实践的知识复习单调乏味,学生往往觉得枯燥。复习中需要创造多种形式,运用多种电化教学手段,吸引学生注意力,激发学习兴趣,让复习课不枯燥。
比如:课前自我检讨(老师可以设计一些表格、问题提纲等。供学生课前填写),并在课堂上分组交流自己总结的成绩,哪一个比其他的好?
也可以完全让学生自己整理知识框架再进行交流。
此外,还可以采用一些竞赛,可以是学生之间、同组之间、男生女生之间、老师学生之间的竞赛。另一个重要的方法是评估。复习时,让学生互相做作业,老师互相交换作业。在批改别人作业的同时,学生们交流自省,收获正确,摒弃错误,加深对知识的理解。关键地方,老师们会集中再次点评,做到画龙点睛,总结提高。
六、鼓励主梳理,注重龙头推动。
复习课是一个梳理知识、总结方法、形成技巧、增强理解的过程。通过复习,可以帮助学生查漏补缺,同时可以使自己的知识技能更加系统化,形成一定的认知结构。那么不管怎么复习,都要经历一个梳理旧知识的过程。关键是如何梳理(A分类复习:根据不同的知识领域或不同的知识点进行复习;b、按难易程度复习:基础练习、变式练习、延伸练习;c、根据知识呈现形式进行复习:填空、选择、计算、解题)谁来整理(完全让学生自主组织复习,老师带领学生和老师一起组织复习)如何引导学生整理形成技能?这些都是我们应该思考的问题。同时,梳理的目的不仅仅是简单地对旧知识进行回顾和梳理,还要在梳理的过程中找出学生的疑惑,从而通过合作或讨论来解决问题。在这个过程中,教师要起到很好的引导作用,及时排序,并进行总结和提高。引导学生进一步整合自己的知识,让不同层次的学生都能获得和发展。
七、复习教学策略和方法。
1、检查泄漏并填补空缺。复习课的教学要针对小学数学课程标准的要求,弥补学生对知识掌握的差距。通过复习,每个学生都能达到标准的基本要求。复习时要认真分析学生的学习情况,找出哪些知识学生掌握得好,哪些知识还存在问题,哪些知识可能会遗忘。为了有针对性地组织复习,让所有学生都能在期末复习中有所收获,增强学生的学习成功感,提高学好数学的信心。
2、巩固和深化知识。一道复习题不仅要复习一个知识点,还要以每一道习题为切入点,深入研究每道题涉及哪些知识点,全面梳理这道题涉及的所有知识点,这些知识之间能形成什么样的联系,能渗透什么样的数学思维方法。要研究每道题的复习方法,让学生在整理知识的同时获得更多的学习方法。在复习过程中,学生可以在独立解决方案的基础上交流思想,制定解决问题的策略。
3、促进知识的系统化。复习课要根据知识点的重点、学习的难点、学生的薄弱环节,引导学生按照一定的标准对所学知识进行梳理、分类、
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