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高中语文的文言文中常见的知识点2023
高中语文的文言文中常见的知识点2023
高中文言文中常见的知识点
常见文言词类活用:
(1)名词的活用:(1)名词活用为动词:如左右欲刃相如(刃:杀)。
(2)名词活用为使动:有使成为的意思,如:先破秦入咸阳者王之。
(3)名词活用为意动:有把----当作---的意思,如:稍稍宾客其父、粪土当年万户侯
(4)名词活用做状语:A.表特征状态,如一狼犬坐于前、常以身翼蔽沛公。B表态度、方式,如吾得兄事之。C.表工具,如有好事者船载以入。D.表处所,如相如廷斥之。E.表趋向,如操军破,必北还。F.表频率,如岁赋其二。
(2)形容词的活用:①形容词活用做名词:如斫其正,养其旁条、四美具,二难并。②形容词活用做动词:如上官大夫短屈原于顷襄王、敌人远我,欲以火器困我也。③形容词的意动用法:如:吾妻之美我者,私我也。(认为怎么样。)④形容词使动用法:王者不却众
庶,故能明其德。(使――明显);
(3)动词的活用:①动词的使动用法:远人不服,则修文德以来之。(使来)②动词活用
为名词,如则其至又加少焉、燕赵之收藏,韩魏之经营。常见文言特殊句式:
(一)判断句(1)用者,也表判断:者,也、者也、也、者;(2)为、乃、即、则或否定词非,未,弗等表判断。(3)名词做所谓语直接表判断(刘备,天下枭雄。)(二)被动句:
(1)单独用于受见或组合成见于,受于表判断。如:内惑于郑袖,外欺于张仪、徒见欺于
(2)为、为所、为所表判断;如:臣闻如姬父为人所杀(3)被(后起用法,如:周公之被逮)。(4)意念被动(无词语标志):兵挫地削
(三)省略句:(1)省略主语:如:永州之野产异蛇,()黑质而白章。(2)省略宾语:权起更衣,肃追()于宇下。(3)省略介词:将军战()河北,臣战()河南。
注意:以,与,从,为,因五介词常省略宾语。(四)宾语前置:
(1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。如:沛公安在?疑问代词(如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安)
(2)否定句中,代词做宾语,宾语前置。如:时人莫之许也。
(3)用之或是把宾语提前取动词前,以突出强调宾语。如:句读之不知,惑之不解。如:唯利是图等。
(4)方位词、时间词做宾语时,有时也前置。例如:业文南向坐。(《史记项羽本纪》)(五)定语后置:
(1)者:如:求人可使报秦者,未得。(2)之:蚓无爪牙之利,筋骨之强;(3)之者:石之铿然有声者,所在皆是也。(六)介词结构做状语后置:
(1)用介词于组成的介宾短语,翻译时要移到动词前作状语。如:青,取之于蓝,而青于蓝。
(2)介词以组成的介宾短语,翻译时前置做状语。如:具告以事。(《鸿门宴》)。备查知识3:常见固定结构(熟记黑体字部分)
一、表示疑问
①何以?(凭什么?)
②何所?(所是什么?)
③奈何?(怎么办?为什么?)
④如何;奈何?(把怎样呢?)
⑤孰与?(与比,哪个更?)
⑥独耶?(难道吗?)二、表示反问
①何哉(也)?(怎么能呢?)
②何为?(干什么呢?)
③何之有?(有什么呢?)
④如之何?(怎么能呢)
⑤岂(其)哉(乎,耶)(哪里呢?哪里呢?)
⑥安哉(乎)?(哪里呢?)
⑦不亦乎?(不是吗?)
⑧非欤?(不是吗?)
⑨宁耶?(哪里呢?)(10)顾哉?(难道吗?)
(11)独哉?(难道吗?)三、表示感叹
①何其也!(怎么那么啊!)
②直耳!(只不过罢了!)
③惟耳!(只罢了!)
④一何(多么啊!)
⑤亦哉!(也真是啊!)
⑥何如哉!(该是怎样的呢!)四、表揣度
①无乃乎(欤)(恐怕吧?);
②得无(微)乎?(该不吧?)
③其欤?(不是吗?)(兼表反问)
④庶几欤?(或许吧?)五、表示选择
①与其孰若?(与其,哪如?)
②欤(耶),抑欤(耶)?(是,还是呢?)
③其?其?(是呢?还是呢?)六,其它
否则:如果不就。何乃:岂只是;为什么竟。既而:随后,不久。既且:又又乃尔:竟然如此,这样。然而:这样却;但是。然则:既然这样,那么;如果这样,那么。虽然:虽然如此,(但);即使如此,但所谓:所说的,所认为。谓之:称他是,说他是;称为,叫
做。无(有)以:没有(有)用来的东西、办法。无庸:不用,无须。无由:不可能,无法,无从。相率:竟相,一起。向使:假使,如果。之谓:说的就是――。之于:对的态度,同相比
高考时作文题目是关键(话题作文、材料作文)
人言:“题好一半文,花香蝶自来。”作文要产生先声夺人之效。也有人说“万绿丛中一点红,动人春色不需多”。标题是文章的眼睛,精心锤炼一个赏心悦目的标题,力求让标题“一枝红杏出墙来”,露出一丝春色,粘住阅卷老师的眼睛,是考生的必备之术。拟好作文题的一些方法。
(1)、用上修辞,增强情趣。
让学生以“诚信”为话题拟题,且说说为什么要这样拟题,主题是什么。[教师补充]:
比喻手法—《你是我心海
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