多媒体专业剖析PPT.ppt

1高级职称、高学历教师的比例偏少。存在问题及整改措施有计划、有目标地培养教师，鼓励和支持他们在职进修，尽快提高学历和职称2青年教师占绝大多数，经验不足。创建良好的平台，指导青年教师成长，提高其教学水平。THANKYOU5计算机多媒体技术计算机多媒体技术专业剖析PPTJISUANJIDUOMEITIJISHUZHUANYEPOUXIPPT专业概况Survey福州软件职业技术学院计算机多媒体技术专业创办于2005年。现有本专业的在校学生135人，4个班级分别为09级2个班，10级1班，11级1个班。本专业毕业生总数达XX人，近两年职业资格取证率98%，就业率达98%。5计算机多媒体技术计算机多媒体技术专业剖析PPTJISUANJIDUOMEITIJISHUZHUANYEPOUXIPPT专业概况Survey师资力量教学条件专业特色双师教师企业一线教师校内基地校外基地强化操作提升理念与企业合作培养人才51专业定位与人才培养模式2课程体系与课程改革3教学团队及教学条件4教学改革与教学管理5人才培养与社会声誉计算机多媒体技术计算机多媒体技术专业剖析PPTJISUANJIDUOMEITIJISHUZHUANYEPOUXIPPT剖析目录Contents6专业特色、存在问题61专业定位和人才培养模式6政策背景市场需求国家十一五规划海西经济区首届高端数字媒体人才双选会人才市场14较为紧缺的计算机多媒体技术相关职业岗位数码影视设计网页设计与制作视音频制作多媒体动画设计多媒体企业对人才需求的特点创意型人才制作型人才培养目标培养方向5本专业方向设置为：移动媒体技术方向和摄影摄像方向。职业岗位群为：移动媒体设计、摄影摄像、影视编辑制作、网页设计、广告设计等。移动媒体设计助理、摄影摄像助理、影视制作助理学生在这些岗位工作两年以上能够朝更高的职位如移动媒体设计工程师、摄影师、摄像师、后期剪辑师、影视包装师等发展。助理级别培养目标：为培养具有较好的美术基础和审美能力，较强的计算机图形、图像、音频和视频处理能力，计算机多媒体应用软件应用能力、交互式网络多媒体作品设计与制作能力，兼具技术和艺术综合发展潜力的高素质技能型专门人才。9“校企深度合作，课证紧密融合”的人才培养模式企业与学校共同开发课程聘请了企业业务骨干、行业专家、校外专家校企深度合作与天铭网络有限公司合作开设天铭班9学生毕业前至少取得一种与本专业相关的行业初级以上职业资格证书。序号社会考核种类备注1英语B级相关部门2计算机信息高新技术图形图像处理Photoshop模块操作员级国家劳动部3计算机信息高新技术图形图像处理3dsmax模块操作员级国家劳动部4计算机信息高新技术网页制作flash模块操作员级国家劳动部5AdobeIllustratorCS认证Adobe公司63dsMax认证考试Autodesk公司可考的证书如下：课证紧密结合鼓励学生多参与职业资格认证考试，并将其列入培养方案中62课程体系与课程改革10根据人才培养模式改革，构建科学、合理的课程体系市场需求和专业条件职业岗位群培养目标职业能力要求课程体系8网页程序设计网页美术设计摄影摄像影视包装设计剪辑FLASH动画制作多媒体互动界面设计网页设计的程序设计网页的美工设计制作拍摄照片拍摄视频视频的包装设计视频的剪辑动态网页的FLASH设计制作电子产品的互动界面设计DreamweaverPSAI视觉传达摄影摄像摄影摄像视频编辑与处理视频编辑与处理FLASH动画制作多媒体演示设计职业岗位主要工作内容相关课程计算机多媒体技术专业根据针对以上职业岗位工作的能力需要设置了合理的理论实践教学体系。公共基础课职业基础课职业技能课职业核心课职业拓展课理论教学体系实践教学体系校内实践校外实训课内实践课程实训校企开发课程校企合作校外综合能力实训7校企合作开发课程天铭WEB产品设计课天铭网页设计产品73教学团队及教学条件6教学团队结构由一名专业带头人，7名骨干教师组成；还聘请了行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。目前主要研究领域为无线网络与信号处理技术、多媒体通信、移动计算、信息安全。主持省高校专项课题和省教育厅项目；作为项目负责人主持完成了江苏省博士创新基金项目;以主要成员参与过多项国家自然科学基