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广州中医药大学

2020-2021学年本科教学质量报告

二〇二一年十一月

目录

一、本科教育基本情况2

二、师资与教学条件4

三、教学建设与改革9

四、专业培养能力15

五、质量保障体系16

六、教师教学能力发展18

七、学生学习效果19

八、办学成效与特色23

九、存在的问题及下一步工作努力方向24

十、《2021年本科教学质量报告》支撑数据27

广州中医药大学成立于1956年，是全国首批4所中医药高等学府之一。原直属国

家卫生部，2000年转由广东省人民政府管理。2017年入选国家“双一流”学科建设高

校，2018年晋级广东省高水平大学重点建设高校，2020年成为广东省人民政府、教育

部、国家中医药管理局共建单位。2021年获批省部共建中医湿证国家重点实验室。

（一）基本情况

学校有三元里和大学城两个校区，占地1355亩，建筑面积793016.44平方米。设

有二级学院15个；2021年招生专业共有21个，有在校学生的专业共有27个。其中，

中医学、中药学、针灸推拿学、中西医临床医学、药学、中药资源与开发、康复治疗学

七个国家级一流专业建设点以及护理学、计算机科学与技术、应用心理学、公共事业管

理、生物技术、体育教育六个省级一流专业建设点。专任教师1608人，其中正高职称

503人，副高职称513人，学校拥有一批以国医大师禤国维、周岱翰为代表的著名专家

教授，有长江学者特岗学者2名、国家杰青1名、国家万人计划领军人才和青年拔尖人

才各1名、国家优青2名、国家973计划项目首席科学家1名、国家级教学名师1名、

全国名中医3名、岐黄学者6名、青年岐黄学者3名、“百千万人才工程”国家级人选

5名、国家卫计委有突出贡献中青年专家4名、国务院学位委员会学科评议组成员3人、

教育部高校学科(专业)教指委专家4名、省高校“千百十人才培养工程”国家级培养对

象3名、省级培养对象28名，“南粤百杰”1名、省级教学名师8名、省特支计划教学

名师4名、珠江学者13名、广东省名中医73名、珠江人才计划3名、省医学领军人才

14名、省杰出青年医学人才96名、省高校优秀青年教师培养对象16人。

（二）办学理念

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对学校的全面领导，全面贯

彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，“为党育人、为国育才”，坚持以立德树人

为根本，秉承“崇德远志、和衷有容、汲古求新、笃学精业”的大学精神，恪守“厚德

博学、精诚济世”的校训，遵循“以人为本、德业双修、全面发展”的育人理念，统筹

推进国家“双一流”建设和广东省高水平大学建设，积极探索中国特色世界一流学科和

一流大学建设之路，着力提升学校核心竞争力和综合办学能力，扩大学校社会服务能力

和国际影响力，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，为国家中医

药事业提供高素质的专业人才支撑，努力把学校办成让党放心、让社会认可、让人民满

意的大学。

（三）办学定位

按照“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局”的要求，在认真研判

新形势新需求和学校自身发展实际的基础上，提出新发展阶段的新目标、新任务，并从

以下几个方面对学校进行科学定位：

1

目标定位：聚焦“中国特色、世界水平”，以“双一流”建设学科为核心和引领，

带动学校整体学科建设和高水平大学建设与发展，着力打造原始创新能力强的多个高峰

学科，努力建设“中国特色、世界水平”的一流中医药大学。

类型定位：研究教学型。为国家和广东省经济社会发展提供专业人才保障和科技创

新、医疗服务支撑。

学科定位：重点建设“中国特色、世界水平”的中医药学科群，积极发展与中医药

相关基础学科，培育拓展新兴交叉学科，形成医、工、管、理、经、文、教等多学科门

类协调发展的格局。

办学层次定位：全力打造一流本科教育，构建卓越研究生教育，拓展高水平国际教

育，稳步发展继续教育，形成规模、结构、层次、质量、效益科学发展，社会服务支撑

力强的专业人才培养体系。

服务面向定位：立足广东，面向全国，走向世界；为医疗及健康事业、科技、教育、

管理、流通等领域培养高素质中医药专门人才、医药相关复合型人才以及其他学科应用

型人才。

一、本科教育基本情况

（一）