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现代教育技术作业题

（1）讨论“教育技术实际上就是教育中的技术”，你认为这

样理解教育技术对吗？将自己的看法写在下面。

我认为这句话具有一定的片面性，教育技术不能仅仅简单的概括

成为教育中的技术，这种简单的从字面上理解教育技术的含义往往是

不够充分的，首先我们要从定义上理解：教育技术是对学习资源与学

习过程进行设计、开发、应用、评价和管理的理论与实践，可以得出

教育技术研究的对象是学习过程和学习资源，教育技术研究的领域涉

及对“对象”的设计、开发、应用、评价和管理五大方面。如果把现

代教育技术中大量采用信息技术这一特点考虑进去，再强调现代教育

思想和理论的应用以及学习过程中不可缺少的指导性因素——“教”，

可以对现代教育技术作如下定义——现代教育技术是运用现代教育

理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、

利用、评价和管理，以实现教学最优化的理论与实践。由此可以看出，

现代教育技术的研究对象是：教与学的过程和教与学的资源，亦即教

学过程和教学资源；其研究内容是对“教学过程与教学资源”的设计、

开发、利用、评价和管理。教育技术就是运用教育手段优化教育教学

过程，以提高教学效率与效益。所以说将教育技术简单的概况为教育

中的技术太片面，我们要从全面的角度去理解它的真正内涵。

（2）结合自己的学习经历，列举一些教育技术在实际教学

中应用的案例，你认为这些技术和手段的应用解决了教育教

学中的那些问题。

现代教育技术主要应用于三个领域：学习教育、远程教育、

企业培训、而教育技术在学校教育中的应用，在课堂教学应用主要

包括教学媒体应用和相应教学媒体资源设计与制作、信息技术与课程

整合、利用现代媒体进行个别化学习与程序教学以及其他形式的学习

活动和课堂教学设计技术。①教育技术的应用，对于给定的学习内容，

学生不仅可以通过向教师学习，还可以通过因特网、光盘、电视、录

像、等多种媒体学习。②教师不再只是讲授，而应对学生的多种学习

活动进行指导、组织、协调，这对化学教学提出了新的要求。传统的

接受式学习，学生是被动地接受知识，信息技术的广泛应用，为学生

主动地获取知识提供了重要支持。③在信息技术环境下，能培养学生

对信息的获取、处理、创造、表现的能力，并运用这种能力来解决新

课程学习中的实际问题，能使学生注重思维方法和学习方法的掌握，

使学生具有较强的自主学习能力。④教育技术的应用相对于以往的教

学模式而言它使课堂更加丰富，而并不是像传统教学方式那样枯燥无

味，它运用信息技术将文字、图形、图象、声音、动画、影视等各种

信息传输手段融为一体，具有很强的真实感和表现力，可以激发学生

学习兴趣和探究欲望。⑤可以及时反馈教学信息，突出重点，解决难

点，增大课堂教学．容量，使学生在最短的时间获得大量的知识，从

而使我们教师具备扩展课程的深度和广度的机会，推动课程内容及体

系的改革。因此，随着新课改的深入开展，现代教育技术在现代教学

中越来越重要。

（3）结合本专业谈谈你是如何理解信息化教学资源的？

资源，是一切可被利人类开发和利用的物质、能量和信息的

总称。教学资源是学校在教学过程中支持教和学的所有资

源，即一切可被师生开发和利用的，在教学中使用的物质，

能量和信息，包括学习材料，媒体设备，教学环境及人力资

源等，具体表现为教科书，练习册，也包括实验和课堂演示

时使用的实物，还包括录像、教师、CD-ROM、网站、电子邮

件、在线学习管理系统、计算机模拟软件、BBS、网络教室、

等可大量利用的资源。而在现代教育技术本书中所讨论的信

息化教学资源，是一种狭义的信息化教学资源，主要是信息

技术环境下的各种数字化素材、课件、数字化教学材料、网

络课程和各种认知、情感和交流工具等。所以信息化教学资

源也广泛的运用到我们学习当中，例如我们在平时的地理教

学过程中老师利用多媒体网络教室讲解提高了我们学习地

理专业知识的效率，而且我们都知道地理所研究的范围特别

广，所以有些知识不单单是从课本上就能熟知，我们需要利

用信息化技术收集地理方面的资料（地质地貌图片，气象形

成过程的分析资料，地震的、海啸等自然灾害的演示）然后

在课堂中演示出来，可以让学生能够在课堂上更加直观的认

识地理信息，从而提高了学习质量。所以说信息化教学资源

也在地理教学中发挥着重要的作用。