六年级作文之小学生作文动作描写片段.pdfVIP

小学生作文动作描写片段

【篇一：【小学片段作文指导】动作描写练习】

【小学片段作文指导】动作描写练习

【小学片段作文指导】动作描写练习浩友玉汝

动作描写练习

1．观察下面指定的对象，按照观察重点和要求，写一篇片段作文。

2．仿照例文的写法，从基础训练每段的第一句话起笔，接着叙述所

见所感，结尾用一句话做结束。

推菜车（原文）

放学后，小明看见一辆菜车正上坡??小明真是助人为乐的好同学啊！

推菜车（例文）

放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮助推菜车。那菜

车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。老爷爷弓着背，弯着腰吃

力地往上拉。小明弯下腰去，双手推着车的后车帮，嘴里不住地喊

着：“一二三！一二三！”那车轮慢慢地向前移动，走过了一段陡坡。

突然，车轮又陷进一个小土坑。小明急中生智，找来碎石块垫在土

坑里，双手推起车轮，猛地一使劲，菜车又平稳地行进了。老爷爷

放下车把，抹了一下脸上的汗水，说：“多亏了你的帮助，谢谢你！”

小明摇摇头说：“不用谢，这是我应该做的！”小明真是助人为乐的

好同学啊！基础训练

第一段：自习课上，小明专心做功课??他多么值得我学习啊！

第二段：下班回来，妈妈就忙着做家务??她是多么辛苦啊！

.

第三段：放学路上，小明看见一辆菜车正上陡坡??小明真是助人为

乐的好同学啊！

第四段：北风呼呼地吹着，王强仍然坚持早锻炼??他真不愧是“三

好生”啊！

第五段：王爷爷离休后，积极为居委会做工作??王爷爷真是好爷爷

啊！

第六段：放学后，小梅在校园的花坛里锄草、浇水??她真是美化校

园的小标兵啊！

3．阅读下面片段作文，把描写人物动作的词找出来，体会这些词对

表现人物性格特点所起的作用。然后选写一个体育比赛时的人物动

作。

足球比赛片段

足球比赛开始了。双方队员在场地上穿插跑动，其中刘强非常活跃。

只见他一会儿从容自若地带球突破，一会儿和小伙伴配合起来来个

二过一，一会儿一个倒地铲球，接着一个鲤鱼打挺，又带球前进了。

在行进中，他突然起脚，一记远射，球应声入网！顿时，他和小伙

伴们一齐高兴地跳了起来。

4．依据训练内容提示的中心句，展开情节，刻画人物的动作，把内

容写具体。例如：中心句：小松开始爬竿啦。

写具体：小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏

捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴

啊，他笑着向下张望。

训练内容：

第一段：妈妈开始做饭啦。

第二段：弟弟在打乒乓球。

.

第三段：奶奶在给花浇水。

第四段：小明认真写作业。

第五段：小芳低头画图画。

5．修改下面短文，把空洞的地方写具体。

跳高

跳高竿升到了1米60，我坐在草坪上远远望去，它仿佛横在半空中。

前三个都没跳过去，大家都为他们可惜。第四个是六年级一班的张

小强同学。只见他活动了几下身子，一下

子跳了过去。哗——操场上响起了一片掌声。

6．学习《栽菊花》一文的写法，分步写出人物的一连串动作，把人

物的活动写具体。然后按照“写法提示”写一篇短文。

写法提示：

1．学习原文，掌握写法。

《栽菊花》一文重点写了“我”栽花的过程。并没有用“我一下子把花

栽好了”一句进行概括，而是分几步描写，一步步叙述出来的。先写

从簸箕中“拿出”菊花，把根部“放”在窝里，再写左手“扶住”枝干，

右手“刨”细土下坑，接着写双手把细土“压紧”，最后写“浇”上水等

动作。分解一系列动作，从而把事情写具体。

2．分步观察，仔细描写。

描写一个人的动作，既要看动作的全过程，也要看一个人的活动是

分几步进行的，先做了什么，后做了什么，接着做了什么。分解出

每一步的动作，再选用准确的词语，就能把人物的活动写具体。

3．选择材料，依序叙述。

描写人的活动，首先要选好材料。在生活中人的活动是很多的：游

戏、扫除、做饭、洗衣、写字??等等。在动笔写的时候，要选择你

.

自己最熟悉、印象最深的事情写。有了材料以后，还要思考一下怎

样按照顺序写出来，理清思路再动笔。

栽菊花

暑假的一天，张老师教我们栽菊花。他把我们带到花坛旁边，叫我

们看他先栽一株，然后我们就照着栽起来。

我从簸箕中拿出一株菊花，把根部放在