职高教学工作总结.pdfVIP

职高教学工作总结

职高教学工作总结1

根据学校教务处教学资料检查通知及系部工作要求，机电教研室于本周对

我教研室全体4位教师开展了教学资料自查工作，自查组由教研室主任同志负

责，检查内容是20某某—20某某学年第二学期5类教学资料的完成情况。

1、总体评价

教研室全体成员高度重视教学资料的自查工作，4位老师积极配合，自查

工作顺利进行。从总体上来看，各位老师都能严格按照教务处工作要求，扎

实、充分的准备教学资料，五类教学资料：教学大纲、教学计划表、教学进度

表、教案、教师手册准备齐全，内容充实符合学校要求。

2、自查内容详情

3、各位教师教学资料主要情况

整个教研室的教学资料准备齐全，就个人来讲：师五类教学资料齐全，教

学大纲细致合理，教案内容充分翔实，教学手册完成情况良好；老师五类教学

资料齐全，教学大纲特点鲜明，教案内容充实，计划进度安排合理，教学手册

对学生考勤认真负责。老师五类教学资料齐全，教学大纲重点突出，教学计划

详细合理，教案手写非常认真，准备工作充分，教学手册完成情况良好。老师

五类教学资料齐全，教学大纲翔实，教案内容比较充实，计划进度安排合理，

教学手册对学生考勤认真负责。

4、几点建议

（1）按照教务处要求进一步加强教学资料的规范性、完整性、条理性，提

高教学资料质量；

（2）严格按照教学大纲及教学计划，从教案及课本出发，一步步落实教学

计划，按照教学进度，圆满完成教学任务

（3）相互学习，相互探讨，进一步提高教学水平。

职高教学工作总结2

业高中的学生数学成绩普遍较差，已成为职业高中数学教师在教学活中遇

到的一个令人头痛的问题，如何成功地转化数学差生，就必须认真深入地剖

第1页共40页

析，找出这些数学差生产生的原因，然后才能对症下药，从根本上解决这一问

题，这是值得我们承担职高数学教学任务的每位教师认真反思的问题。

一、造成大量数学差生的原因

1、入学时数学基础差

随着我国中等职业教育的发展和我国九年义务教育的普及，家长们对子女

接受教育意识的加深，越来越多的初中毕业生对自己受教育程度感到不满足，

还需进一步提高自己的学历，读不了高中读职中已成为每位初中毕业生的选

择。因此有大批升不了高中的学生就选择了读职中，特别是很多职业学校招收

了大批没有参加中考的初中毕业生，这势必造成职高学生数学成绩普遍较差。

2.由于职高的学生大多是来自那些在初中阶段学习成绩落后，中考成绩不

理想，再加上部分没有参加中考的学生，这些学生对基础知识掌握不扎实，没

有对数学知识形成较好的认知结构，不能为连续学习提供必要的认知基础，而

相对于初中数学而言，职高数学教材结构的系统性、逻辑性较强，首先表现在

教材知识结构的衔接上，前面所学的知识往往是后面进一步学习的基础，其次

还表现在掌握知识的技能技巧上，新的技能技巧的形成必须借助于自己已有的

技能技巧。这样的教材结构，必然要求学生有较强的连续的学习能力。这就恰

好命中了很多升入职高学生的要害，这些学生对前面所学的内容达不到规定的

要求，不能及时掌握知识，形成技能，造成了后续学习过程中的恶性循环，跟

不上集体学习的进度，产生了数学差生。

3、学习目标不明确，对数学认识有偏见，学习动机过弱，期望值很低

目标是学习的动力，大部分职高学生由于不准备参加“三校生”高考，缺

少高考的竞争。也就缺少了应有的压力和动力；有的学生对数学没兴趣。他们

不投入，不愿学，有的甚至一学数学就头痛，有的干脆弃之不学。上了职高，

实际掌握数学知识的程度大概只有初一年级的水平。同时，很多学生没有认识

到数学作为一门基础学科在社会生产中的重要地位，没有意识到很多专业技能

的掌握要求有良好的数学功底作为基础。因此，大部分学生学习数学的目的仅

仅是为了应付考试，满足于“六十分万岁”，学习过程被动，学习动机不明

确，没有树立起“我要学”的思想。在这种状态下学习的学生，不仅学习成绩

第2页共40页

不会理想，还容易产生厌学心理，形成恶性循环，最终变成数学差生。

4、意志薄弱，不能控制自己坚持学习

学习意志是为了实现学习目标而努力克服困难的心理活动，是学习能动性

的重要体现。学