- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
7一
2012年月高等教育自学考试全国统命题考试
课程与教学论试卷
课程代码:00467
本试卷满分100分,考试时间150分钟。
考生答题注意事项:
1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。答在试卷和草稿纸上的无效。
“”
一2B
2.第部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用铅笔将答题卡的相应
代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔
作答。
4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。
一
第部分选择题
一30小题,每小题130分)
、单项选择题(本大题共分,共
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将
“答题卡'
的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。
1.泰勒认为,为获得恰当的教育目标,就需要对所得到的教育目标的有关资料
进行两次甄选,分别是(A)2—79
A.哲学的甄选和心理学的甄选B.学生的甄选和学科专家的甄选
C.社会的甄选和学生生活的甄选D.教师的甄选和学生的甄选
2.奥苏伯尔认为,机械学习的心理机制是(C)2-102
A.顺应B.同化意义学习
C.联想D.平衡
3.课程开发过程模式的提出者是(C)2—88
A.杜威经验自然主义B.艾斯纳虚无课程
C.斯腾豪斯
D.施瓦布实践性课程创始者
结构性课程的第二旗手
4.程序教学的理论基础是(A)2—131
A.操作性条件反应与强化原理B.经典性条件反应与强化原理
C.操作性条件反应与平衡原理D.经典性条件反应与平衡原理
5.在传统教学中,教师是作为先知者把知识传授给学生,这显然不符合非指导
性教学的要
“”
一
求。所以,罗杰斯不愿意用教师词,代之以(A)2—142
A.促进者B.监控者
C.旁观者D.主导者
6.《大学》中曾这样规定教育宗旨:“大学之道在明明德,在亲民,在止千至
善。……古之欲明明德千天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家
者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致
其知。”这种教育宗旨反映的是课程与教学
文档评论(0)