星海音乐学院 2014质量年报.pdfVIP

目录

前言1

一、学校基本概况3

二、本科教育基本情况6

（一）本科人才培养目标及服务面向7

（二）本科专业设置情况6

（三）各类全日制在校生情况及本科生所占比例9

（四）本科生生源质量情况11

三、师资与教学条件13

（一）师资队伍数量、师生比及结构情况13

（二）本科课程主讲教师与教授承担本科课程教学情况14

（三）教学经费投入情况14

（四）教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况16

四、教学建设与改革21

（一）专业建设21

（二）课程建设22

（三）教材建设23

（四）教学改革24

（五）实践教学、毕业论文以及学生创新创业教育27

五、质量保障体系37

（一）学校人才培养中心地位落实情况37

（二）院领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施38

（三）教学质量保障体系建设38

（四）日常监控及运行情况39

（五）本科教学基本状态分析41

（六）开展专业评估、专业认证、国际评估情况42

六、学生学习效果44

（一）学生学习满意度44

（二）学习成就44

（三）应届本科生毕业与就业情况46

（四）社会用人单位对毕业生评价48

（五）学生教育管理与校园文化50

七、特色发展53

（一）本科人才培养模式改革53

（二）本科教育教学工作的特色和经验58

（三）国际合作办学和人才联合培养项目正式建立63

八、存在的主要问题及对策分析65

（一）2+2国际联合人才培养项目尚需取得办学资质65

（二）学院办学经费仍不能满足事业发展的实际需求65

结语67

前言

星海音乐学院是华南地区唯一的高等音乐专业学府。办学57年来，学院始终立

足广东本土，紧紧围绕人才培养的根本任务，主动承担传承岭南优秀音乐文化重任，

积极服务经济社会与文化建设，形成了优良的教育教学传统。建校以来，学院向社会

输送了一万多名高级音乐舞蹈艺术人才，他们以扎实的专业基础和优异的综合素质，

得到社会和用人单位的广泛好评。

2013-2014学年，星海音乐学院以“创新强校工程”为契机，继续以“人才培养”

为中心，以“质量提升”为核心，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，

努力在人才培养、学术研究、社会服务、文化传承和体制机制的改革与创新等方面，

实现了持续发展。一年来，学校坚持把本科教育摆在发展首位，深入推进学分制改革，

推广模块化选修课程，建立灵活多样的选修课体系；拓展教学实践周活动形式与内容，

建立跨系、跨专业的协同实践教学联动体系；加强校外实践教学基地建设，促进校内

外协同育人；优化人才培养结构，持续推进拔尖型与复合型应用型人才培养模式；加

强实践教学改革，提高学生的创新和实践能力；中外合作办学和人才联合培养项目取

得多项喜人成果。

在今后的建设中，星海音乐学院将继续把提升办学质量作为学校发展的核心，进

一步强化“创新强校工程”建设，积极探索高素质音乐与舞蹈艺术人才培养模式的改

革与创新，朝着更高的标准、更高的水平、更具特色的建设目标，坚持不懈地推进改

革，为实现“把星海音乐学院建设成为国内一流、有一定国际影响力的高水平音乐学

院”的目标而努力奋斗。

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星海音乐学院以音乐与舞蹈学科为主，协调发展相关艺术学科。现设有音乐学系、

作曲系、艺术管理系、研究生部等17个系（部），以及继续教育学院、附属中等音

乐学校、音乐研究所、岭南音乐文化研究中心和4个实验乐团。依托音乐学省级A

类重点学科，根据学科发展趋势及经济社会发展需求，学院不断优化和调整学科布局，

取得了一系列重要的成果，实现了跨越式发展。现已形成教学、创作、表演与研究四

位一体的完整学科体系，中专、本科、研究生相衔接的办学层次，普通教育为主、继

续教育为辅的办学格局。本科招生专业涵盖了艺术学