科学活动区创设 与材料投放.ppt

2、科学活动区材料的呈现（1）材料要求丰富多样：并不是一次呈现得越多越好，如果所有的材料乱七八糟地堆放在桌上或篮子里，会让幼儿不知要做什么，有可能就成为胡乱摆弄甚至是打闹的玩具。（2）材料最好是按主题或者是循序渐进分层次呈现：让孩子既能从材料的提供中明白要做什么，也能达成操作探索的目标。弹力电珠通电2、科学活动区材料的呈现（3）材料提供时分类呈现：可以分别装在篮子、盒子或托盘里，幼儿拿的一篮、一盒或者是一个托盘，就是一次探索活动所需的材料。材料呈现.docx（4）通过图片提示，隐形指导的方式：让幼儿明确操作的过程、方法，同时，还可以提供图表、图示等供幼儿记录探索的过程。（四）材料的要求第一：重安全性、科学性（1）要选择无毛刺、无缺损、无毒无害的材料供幼儿操作。（2）从科学性角度考虑，材料要体现周围物质世界中物体的形、色、声、味等。第二，材料要种类丰富，数量充足（1）保证幼儿有丰富种类的材料去探索、去发现。（2）提供数量充足的各种材料，可以给幼儿提供较多的选择机会，并有效地减少幼儿“无所事事”及相互争执等现象。第三，注重层次性提供的材料千万不能“一刀切”。

1、适合幼儿不同发展水平、不同学习节奏的多层次的活动材料，可以满足一个班不同年龄段：2、教师要为这些幼儿提供一些难度高于或低于本层次发展水平的操作材料，使每一个幼儿都能通过操作活动在原有水平上有所发展。第四：重操作性，启发性?科学区材料必须物化着探索活动的目标。有的材料操作方式明显，幼儿能很快进入探索过程。幼儿对材料的操作方式是否理解，会影响他们对材料的最初探索。有些材料幼儿不知道怎样玩，就容易放弃或用来做与探索活动无关的事情。通过材料，使幼儿在作作玩玩中学到了些粗浅的科学知识，懂得了一些简单的科学道理。沉浮.docx如小班“充气动物”活动充气动物.docx如在大班“摩擦起电”活动摩擦起电.docx第五：重经济实用性。?多选用自然物或废旧物品，也可购买一些仪器及成品。科学区材料.ppt

三、科学活动区最易出现的问题

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1、不能让科学活动区成为物品陈列室，而应该成为幼儿进行科学探索活动的富有趣味的活动室、游戏室。2、没有制定并逐渐让幼儿内化进区规则，因此，容易出现拥挤，无序的活动状态。

三、科学活动区最易出现的问题

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3、对活动材料的操作或实验不了解，幼儿在科学区里将材料胡乱摆弄玩耍，失去了探究的价值。4、科学探究同时提供的几种材料，依次摆放，往往因为标识不清楚，让幼儿无从判别哪个实验需要取放什么材料，因此可能会出现材料混乱的情况。四、各年龄段科学区活动例举小班：小班.docx（小班）.docx中班：中班.docx(中班）.docx大班：大班.docx（大班）.docx谢谢！PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：PPT素材下载：PPT背景图片：PPT图表下载：优秀PPT下载：PPT教程：Word教程：Excel教程：资料下载：PPT课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：感谢您的阅读！PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/感谢您的阅读！科学活动区创设与材料投放为幼儿创设可以自由进行实验操作和科学探索的区域空间。小班科学区：贴近小班幼儿的兴趣和年龄特点，选择的材料和内容应该具有游戏性、操作性的特点，可以