三年级下册英语教案－Module 7 Unit 2《How many apples are there in the box》 ｜外研社（一起）.docxVIP

三年级下册英语教案－Module7Unit2《Howmanyapplesarethereinthebox》|外研社（一起）

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解并运用句型“Howmanyaretherein/on?”来询问数量，并能用相应的数字回答。学生能够正确使用名词复数形式。

2.过程与方法：通过小组合作、游戏和实际操作，学生能够提高自己的听说能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的合作意识，提高他们的自信心。

教学内容

1.词汇：apple,banana,orange,box,bag,howmany

2.句型：Howmanyapplesarethereinthebox?Therearesevenapplesinthebox.

教学重点与难点

1.重点：句型“Howmanyaretherein/on?”的使用，名词复数形式的运用。

2.难点：正确使用名词复数形式，理解并运用句型进行询问和回答。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件，图片，卡片。

2.学具：学生自带的物品，如水果、书本等。

教学过程

1.热身：教师与学生进行日常对话，询问学生“Howmanyarethereinyour?”引导学生回答。

2.新课导入：利用图片或实物，引入新的词汇和句型。

3.小组活动：学生分组，每组选择一种水果，用句型“Howmanyarethereinthebox?”进行询问和回答。

4.游戏：设计一个游戏，让学生在游戏中练习句型和词汇。

板书设计

1.Module7Unit2《Howmanyapplesarethereinthebox?》

2.词汇：apple,banana,orange,box,bag,howmany

3.句型：Howmanyapplesarethereinthebox?Therearesevenapplesinthebox.

作业设计

1.书面作业：完成练习册的相关练习。

2.口头作业：与家长或同伴进行对话练习，使用句型“Howmanyarethereinyour?”

课后反思

通过本节课的学习，学生能够掌握句型“Howmanyaretherein/on?”的使用，并能正确运用名词复数形式。在教学过程中，教师应注重学生的实际操作和小组合作，让学生在活动中学习和练习。同时，教师应关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，以提高学生的学习效果。

在教学过程中，可能会遇到一些问题，如学生对句型的掌握不够熟练，对名词复数形式的运用不准确等。针对这些问题，教师可以通过设计更多的练习和活动，帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语能力。

总的来说，本节课的教学目标明确，教学内容丰富，教学过程设计合理。通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，增强合作意识，培养对英语学习的兴趣。

重点细节：教学过程

1.热身

热身环节的目的是让学生放松并准备进入学习状态。教师可以通过简单的日常对话来复习旧的词汇和句型，同时引入新的话题。例如，教师可以问学生：“Howmanystudentsarethereinyourclass?”让学生回答，并鼓励他们使用完整的句子。

2.新课导入

新课导入是教学过程中的关键环节，它将学生的注意力引向新的学习内容。教师可以使用图片或实物来展示新的词汇，如苹果、香蕉、橙子等，并引导学生学习这些词汇的英文表达。接着，教师可以通过图片或故事来介绍新的句型“Howmanyarethereinthebox?”让学生理解句型的结构和用法。

3.小组活动

小组活动是让学生在实际语境中运用所学知识的重要环节。教师可以将学生分成小组，每组选择一种水果，然后让小组用句型“Howmanyarethereinthebox?”进行询问和回答。在这个过程中，学生不仅能够练习句型，还能够学习如何合作和交流。

4.游戏

游戏是激发学生学习兴趣和活跃课堂气氛的有效手段。教师可以设计一个与主题相关的游戏，如“猜水果数量”游戏，让学生在游戏中练习句型和词汇。例如，教师可以准备一个装有水果的盒子，让学生轮流猜测盒子里有多少水果，并使用句型“Howmanyarethereinthebox?”进行询问。

6.作业设计

作业是巩固课堂所学知识的重要环节。教师可以设计一些书面和口头作业，让学生在课后进行练习。例如，教师可以让学生完成练习册上相关的练习题，并鼓励他们与家长或同伴进行对话练习，使用句型“Howmanyarethereiny