2021-2021学年七年级语文下册-1《石榴》导学稿(新版)语文版.doc

2019-2020学年七年级语文下册1《石榴》导学稿（新版）语文版

1课时

学习目标与要求：

1.揣摩和理解课文精彩的语言并积累；

2．学习作者细致观察、具体描摹事物的方法和托物言志的写法；

3．欣赏石榴的美，体会作者对石榴的喜爱和向往之情。

知识链接：

石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科，落叶灌木或小乔木，夏季开花(花有结实花和不结实花两种)，果在秋季成熟。石榴原产伊朗的扎格罗斯山，喜欢阳光和温暖的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中原，后传布南北各地。山东枣庄有我国最大的石榴园，有“天下第一榴园”和“冠天下石榴园”的美称。此外云南、四川、新疆等地也是石榴的主要产区。石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各地公园和风景区也常有种植以美化环境。根据花的颜色以及重瓣或单瓣等特征又可分为若干栽培变种，如月季、石榴、白石榴、重瓣白花石榴、黄石榴、玛瑙石榴等，这些变种主要供观赏。

作者简介：郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。1914年赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动，1918年开始新诗创作。抗日战争期间，积极从事抗日救亡运动。主要作品有：《女神》(诗集)，《屈原》、《蔡文姬》、《棠棣之花》(历史剧)等。《石榴》写于1942年10月31日，当时正是抗日战争极端困难的关头，一些文化人士变节投降，苟且偷生。在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀。

模块一：自主学习

学习内容

摘记

1、查资料了解作者、作品以及本文的写作背景。

郭沫若，现代著名、、学者。原名。代表作品主要有诗集《》，历史剧《》、《》《》。

2、疏通课文，积累词汇。给下列黑体字注音或并理解词语的意思。

奇崛（）枯瘠（）

柔媚（）犀（）利

玛瑙（）丰腴（）金罍（）

争妍（）斗艳忍俊不禁（）

辟易（）安普剌（）

3、整体感悟，探讨以下的问题。

（1）在朗读中你体会到了作者对石榴有着一种怎样的情感？

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（2）作者按什么思路结构全文？可分几部分？试分别用一句话概括段意。

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（3）课文抓住“最可爱”这三个字依次描写了石榴的哪些方面，各有何特征？

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模块二：交流研讨

研讨内容

摘记

内容一：由组长组织小组成员朗读第一部分，并探讨：本段运用了什么写法，这样写的作用是什么？

内容二：由组长组织小组成员品读第二、三部分，并探讨：文中提示了石榴什么样的特征？

内容三：由组长组织小组成员探讨：作者为什么将石榴比作“夏天的心脏”？作者喜欢石榴的原因是什么？

模块三：巩固内化

学习任务

摘记

任务一：自由朗读自己最喜爱的句子或段落，然后组内探讨、交流，小组推荐代表说出喜爱的理由。（结合课后练习第三题）

任务二：归纳本文的写作特色。

课题：第1课《石榴》1课时授课时间第一周班级姓名

模块四：当堂训练

石榴（莫怀戚）

①12年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，可以养花。

②但这个阳台不理想：冬天的阳光得不到，夏天两头晒。

③所以我的盆花活得艰难，只要我稍有懈怠，它们立刻枯萎，而且救不过来。就这样相继死去许多株，于是栽栽种种