一年级语文培训教案2刘莹.docx

一年级语文培训教案

【培训时间】：

2011．12.03—2011.12.04

【培训内容】：一、背诵课文

11《我多想去看看》、12《雨点儿》、13《平平搭积木》、14《自己去吧》、15《一次比一次有进步》、16《小松鼠找花生》、17《雪地里的小画家》、18《借生日》、19《雪孩子》、20《小熊住山洞》。

二、生字笔顺纠正

三、阅读理解

【培训目标】：

会正确、流利、有感情背诵课文。

会正确、美观书写生字。

可以正确、流利、有感情的朗读预习的课文。文内的生字会认会读会写。

初步学习读懂一篇短文的方法。

【培训重难点】：一、重点

熟读课文，正确流利背诵。

生字正确美观书写。二、难点

初步学习读懂一篇短文的方法。

【培训准备】：

范读录音试卷（分类）

【培训过程】：一、复习

生字读写练：将11—15课生字由教师在黑板上写出笔顺，学生在练习本上写。自己组词，并用自己组的词说一句话。

朗读课文：大家一起读，老师范读，分角色朗读。

背诵课文：接龙背诵，由老师说停，下一位学生接。二、阅读理解

看问题，读短文：让学生自己将问题读出来，指名读。教师读短文，学生自己读。找到问题答案画下来。

比比谁最准：学生相互讨论，看看有几个人答案是一样的。在由老师将正确答案公布出来。

初步练习后，让学生说说自己是怎么找到答案的。（小结）问题的答案就在短文里，只要你仔细，准会都答对，当个小冠军，你就是最棒。

巩固练习。三、读故事

初读故事（第一遍），生：将生字圈出来，会认，会读。师生相互交流。

初读故事（第二遍），生：找出整片文章有几段，每段有几句话。。师生相互交流。

初读故事（第三遍），生：这篇课文讲了一件什么事情呢？师生相互交流。

分角色朗读，师指导。对个别词（如奇怪、自言自语等）讲解其中意义，并指导朗读语气。

熟读，有感情的朗读。

将文中要求会写的生字画出来，会写，会组词。

说说你读懂了什么。