塑造理想人格品质教学设计-2023-2024学年高中体育与健康必修第一册.docx

塑造理想人格品质教学设计-2023-2024学年高中体育与健康必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

《塑造理想人格品质》教学设计，基于2023-2024学年高中体育与健康必修第一册，主要包括以下内容：

1.教材章节：第一单元人格与体育

2.教学内容：

（1）认识理想人格品质，如自信、勇敢、坚韧、合作等；

（2）了解体育活动对人格塑造的作用；

（3）通过体育活动培养学生的团队精神、拼搏精神、自律意识等；

（4）案例分析：体育明星的人格魅力及其影响；

（5）实践练习：设计具有针对性的体育活动，提升学生的人格品质。

本章节内容紧密结合教材，注重实用性，旨在帮助学生通过体育活动塑造理想人格品质，提升综合素质。

核心素养目标

1.增强学生体质，提高运动技能，培养健康行为；

2.培养学生的团队合作意识，提升社会适应能力；

3.培养学生勇于挑战、坚韧不拔的精神风貌；

4.增进学生对体育文化的理解，提高体育素养；

5.培养学生自律自强的人格特质，助力全面发展。

本章节核心素养目标紧密围绕新教材要求，关注学生在体育与健康学科的关键能力和必备品质，旨在通过教学活动，促进学生身心健康发展，培养具备理想人格品质的新时代青年。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的学习中，已经对体育活动的基本技能、运动规则和健康知识有了初步的了解。他们对体育课程中涉及的人格品质如尊重、公平竞争等有一定的认识，但尚未深入理解如何通过体育活动来塑造理想人格品质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生通常对体育活动充满热情，具有一定的运动能力和团队协作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢实践操作，有的善于观察分析。在此阶段，学生开始关注自我成长和个性发展，对于能够提升个人品质的体育活动表现出较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实际运动中，部分学生可能因为运动技能欠佳、自信心不足等原因，表现出逃避、焦虑等情绪。此外，如何在团队活动中处理好人际关系，克服困难，发挥自己的优势，也是学生可能面临的挑战。在理解体育与人格品质之间的关系时，学生可能难以将其内化为自己的行为准则，需要教师引导和帮助。

本部分学习者分析紧密结合教材内容，旨在了解学生的实际情况，为教学设计和实施提供依据，以帮助学生更好地塑造理想人格品质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-体育场馆、运动器材（篮球、足球、排球等）

-安全防护设备（护具、急救包等）

-显示设备（投影仪、电子白板等）

2.软件资源：

-体育与健康教材

-体育教学视频、案例集

-人格品质培养相关资料

3.课程平台：

-学校体育课程管理系统

-班级群组沟通平台（如微信群、QQ群）

4.信息化资源：

-数字化体育教学资源（教学PPT、运动技能分解图等）

-体育运动APP（记录运动数据、分享运动经验等）

5.教学手段：

-实践教学（运动技能训练、团队活动等）

-案例分析（体育明星人格魅力讨论等）

-小组合作（讨论、分享、互评等）

-个性化指导（针对学生特点进行针对性辅导）

本章节教学资源紧密结合课本内容，充分考虑教学实际需求，旨在为学生提供丰富多样的学习支持，促进教学质量提升。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《塑造理想人格品质》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展现自信、合作和坚韧的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过体育活动塑造理想人格品质的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解理想人格品质的基本概念。理想人格品质是指个体在道德、情感、智力等方面所具备的优秀特质。它是我们健康成长、积极适应社会的重要保障。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了体育明星如何在比赛中展现自信、合作和坚韧等人格品质，以及这些品质如何帮助他们克服困难、取得成功。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自信、合作和坚韧这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与理想人格品质相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的体育活动。这个活动将演示如何在团队中展现合作、自信和坚韧等人格品质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动过程中的表现。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活