三年级综合实践活动神奇的泡泡优质课公开课教案.pdfVIP

三年级综合实践活动神奇的泡泡优质课公

开课教案

XXX《神奇的泡泡》

活动目标：

1、学生在吹泡泡的活动中，多方面，多角度了解有关肥

皂泡泡的生活小现象，并在活动中探索泡泡液的制作方法。

2、研究认真观察，从中了解影响泡泡颜色、形状和大小

方面的因素，激发好奇心及探究问题的欲望。

3、引导学生积极投入活动，大胆尝试，能够把所看到的

的现象和感受记录下来，培养孩子们合作、探究、表达的能力。

活动重点：

在玩游戏活动中，学会一种研究性研究的基本方法：“观

察现象――提出问题――猜测结果――动手实践――探究结

果”。

活动难点：

如何引导学生做出大胆、合理的猜测，并按照科学方法开

展实践探究活动。

活动过程：

（一）教师示范，导入新课

（教师演示吹泡泡）。同学们你们看，老师吹的泡泡好看

吗？你们想吹吗？引出课题：神奇的泡泡。

（二）配制泡泡液

学生吹泡泡(两位学生上台演示，一个是泡泡水，另一个

是清水)，其他同学，请你睁大眼睛，仔细观察。引发问题：

你看到了什么?有什么问题吗?

请失败同学讲一讲失败的原因，展示老师配置的泡泡液并

请学生摸一摸感受一下泡泡液很粘稠。尝试让学生在预的前提

下讲出原因。教师总结：清水表面张力大，而泡泡液表面张力

小容易起泡。

想吹出艳丽的泡泡都需要些什么？(浓厚的洗涤剂。课件

出示：洗洁精、洗衣液、洗发水图片)

这些洗涤剂都可以做成泡泡液，今天老师给大家准备的是

洗洁精，还有100ml的水。同学们想想，我们要在这个烧杯

里放多少洗涤剂就可以制成泡泡液呢？我们先来假设一下,学

生回答。其实XXX的配置方案也不是唯一的，咱们大家经过

探究也能调出自己的泡泡液。

1、出示表格：自制泡泡液设计方案（每个小组发一张）

自制泡泡液设计方案

配方

配方一

配方二

配方三

结论

水

100ml

100ml

100ml

洗洁精

（）ml

（）ml

（）ml

效果

2、引导学生进行分工：各小组小组长分工，实验员依据

方案往装有100ml清水的杯子里用小烧杯倒入洗洁精进行搅

拌，尝试吹泡泡，持续加量进行三次，分别吹泡泡，记录员记

下效果其他成员最后讨论得出结论。

3、温馨提示

（1）用自己的小吸管吹泡泡，不要对着同学的脸吹。

（2）在享受吹泡泡的乐趣的同时，仔细观察认真思考，

试着提出你感兴趣的问题。（3）做实验时要轻拿轻放，以免

把水溅到桌子上，实验完成后把实验用品整齐的放在桌子的右

上角。

4、分组活动，教师到各小组巡视指导。（活动时间5分

钟）

5、上台展示。你的泡泡飘起来了吗？哪一组最先上台展

示一下?台下的同学当好小评委，看谁的泡泡又大又多？（小

组依次上台展示）。选出谁的泡泡最大最多，你们的配方是什

么？交流设计方案。

6、教师小结：配置泡泡液的比例非常重要。洗涤剂不能

太少，太少就不能轻易吹出泡泡。三、改进泡泡液

1、现在我们都能吹出泡泡来了，在享受吹泡泡的乐趣的

同时，有什么你感兴趣的问题吗？（根据学生回答板书：颜色、

形状、大小）

2、桌上为大家准备了甘油、胶水、水彩笔颜料、管口形

状不同的泡泡器。同学们在刚才的基础上再进行探究，制作出

你喜欢的美丽泡泡，并做好记录。

自制泡泡液设计方案二

配方

配方一

插手物资称号用量

（）ml

效果

配方二（）ml

泡泡的形状试验实验记录表

管口的形状

泡泡的形状

圆形三角形

泡泡的颜色尝试记录表

加入的颜色

泡泡颜色是否改

变

3、展示交流。谁能告诉人人，你放了什么？有什么发觉？

小组划分派代表发言并展示泡泡成果。得出结论：放入水彩笔