九年级物理上册第三章1电现象练习.doc

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1．电现象

知识点1静电现象

1．下列现象不属于摩擦起电的是()

A．在干燥的天气脱毛衣时，会听到轻微的“噼啪”声

B．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘

C．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起

D．擦黑板时粉笔灰四处飘落

2．带电体的性质：能够____________物体。我们可以利用这一性质来判断一个物体是否带电。

3．摩擦起电的实质是电子的_______，物体带正电是因为_______电子，带负电是因为________电子。两个相互摩擦的物体将会带上________(选填“同种”或“异种”)电荷；用丝绸摩擦过的玻璃棒带________电，丝绸带________电。

知识点2电荷间的相互作用

4．如图3－1－1所示，小明同学为了探究两种电荷间的相互作用规律，分别将带有正、负两种不同电荷的小球悬挂起来，慢慢靠近，出现了下列现象：

图3－1－1

(1)分析图a、c可知：________________________________________________________________________。

(2)分析图b可知：________________________________________________________________________。

5．如图3－1－2所示，一带负电的橡胶棒靠近用细线挂着的轻细吸管A端时，吸管发生了转动。对吸管A端的带电性质判断正确的是()

图3－1－2

A．若相互吸引，则一定带正电

B．若相互吸引，则一定带负电

C．若相互排斥，则一定带正电

D．若相互排斥，则一定带负电

6．如图3－1－3所示仪器的名称叫________，它是利用________________的原理工作的。

图3－1－3

知识点3电流的形成与方向

7．物理学上把__________定向移动的方向规定为电流的方向，金属导体中自由电子定向移动的方向与电流的方向相________。

8．电池有正、负两极，在电源外部，电流从电池______极流出，从______极流回电池。我们生活中的电池种类很多，但大多数都是利用了________电池的基本原理，把________能转化成________能。

9．如图3－1－4所示，A、B是两个完全相同的金属球，都放在绝缘支架上，A带大量负电荷，B带大量正电荷，用铜棒C连接两球，则()

图3－1－4

A．电子从B流向A，电流方向从A到B

B．电子从A流向B，电流方向从B到A

C．正电荷从B流向A，电流方向从A到B

D．正电荷从A流向B，电流方向从B到A

10．如图3－1－5所示，把A、B两根碳棒分别与电源连接插入盐水中，盐水中的负电荷向B移动，正电荷向A移动，则盐水中的电流方向是()

图3－1－5

A．由A向B

B．由B向A

C．有时A向B，有时由B向A

D．无法确定

11．如图3－1－6所示，把一根塑料绳的一端扎紧，从另一端撕成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了。下列分析正确的是()

A．细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引

B．细丝张开的原因与验电器的工作原理相同

C．细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷

D．细丝带上了电的实质是分子在物体间转移

图3－1－6

12．如图3－1－7所示，通草球甲、乙互相排斥，甲、丙互相吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是()

图3－1－7

A．乙带负电，丙带正电

B．乙带正电，丙带正电

C．乙带负电，丙带负电或不带电

D．乙带正电，丙带负电或不带电

13．如图3－1－8所示，用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张开。下列判断正确的是()

A．带电棒一定带正电

B．带电棒一定带负电

C．两片金属箔一定带异种电荷

D．两片金属箔一定带同种电荷

图3－1－8

14．如图3－1－9所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电。用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是()

图3－1－9

A．B中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小

B．A中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大

C．A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向A

D．金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大

15．用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近细细的水流，会观察到如图3－1－10所示的现象，这是由于梳子摩擦后________会吸引细细的水流。当梳子靠近带负电的小球时，小球被排斥，这说明梳子带________电。

图3－1－10

16．如图3－1－11所示的电路中，通过小灯泡的电流方向是________，通过小灯泡的自由电子定向移动的方向是________。(均选填“向左”或“向右”)

图3－1－11

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