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第
有关学习培训心得体会范文
有关学习培训心得体会范文1
周末参加了__老师的《打造团队核心凝聚力》的体验式培训,体会颇深。看似浅显的句子,故事和游戏里蕴含着丰富的内容和意义,使我受益匪浅。
当助教们高声倒数着开门后,绚丽的灯光闪烁,我们匆匆入场。王洪涛老师以一句看似经常性的发问开始了他生动的讲课。从一句看似普通的小孩子的发问,引导我们进入第一个游戏,齐眉棍。
齐眉棍的要求是每个小组的所有成员食指侧面托棍,慢慢下落至地面后结束,在此过程中不允许脱棍,不允许讲话,只能由一名领头人喊“下”。这个游戏看似简单,然而我们尝试了好多次才得以成功。这个游戏让我体会到,在一个团队中,所有人都使蛮力并不一定能获得成功。如果大家同心协力,并辅以正确的领导和方法,事情便由难而易。而且,不要总是抱怨其他人,在工作中,只要兢兢业业,帮助同事去克服困难,团队的目标就很容易达成了。在这个游戏中,很多人都曾经用怨愤的目光去责备其他人,而不去想自己最应该做的是什么。而当找到方法后,每个人不再去埋怨,而是做好自己应该做的,从而获得了成功。
接下来的游戏是领袖风采。全体成员分为a队和b队,各选出男女领导一人,然后分别报数,哪个队报慢或错报、抢报领导就要受惩罚,即做俯卧撑。个数依次叠加至2400个,简直是天文数字!比赛开始后,b队输给a队,向a队90度鞠躬,并要向其高喊“愿赌服输,恭喜你们!”直喊到a队接受为止。几轮下来,虽然b队输的次数多,但a队最后也有报错的。两队的领导开始了艰难的俯卧撑。其实无论是在生活,还是工作中,我们都要找到适合自己的位置,做好自己的角色。如果我们每一个人都能积极参与团队的每一件事,每一个人都能不用过多的安排去主动做事情,如果我们毫无保留的把自己的经验共享,当别人工作完不成或者出现错误时我们能够主动帮助他解决,像自己的工作一样共同完成,而不是袖手旁观看笑话。实际上在我们的工作中不管那一个同事事情没完成,工作出了差错,我们每一个人都是有责任的,所以我们每一个人都是责任者。这两个队的领导,其实就是我们的父母,公司领导或者更多为我们在生活中做着俯卧撑的人。他们承担着因为我们的错误带来的后果,在背后隐忍着痛楚,默默为我们付出着。而我们,还有什么理由以不恭的态度和做法来伤害他们呢?诚然,他们在这个位置上,或许就会比别人应该承受更多,但为什么我们能做的更好的时候,却偏偏用我们的疏忽和大意让他们承受本不该承受的东西呢?在我们以后的生活当中,是不是应该抱着严谨认真的态度,扮好我们的多面角色,让我们的家人和公司领导能分出更多的精力来做好他们的工作呢?我们在这个角色中的责任就是报数,简单的报数为什么会如此反复出错,让我们的领导不堪重负?有关学习培训心得体会范文2
7月14日----7月15日我参加了开发区暑期教师培训学习。这次为期2天的学习,我们听到了市教研室的专家及许昌学院的教授所作的专题讲座,使我大开眼界。聆听专家们的讲座,每天的感觉是幸福而又充实的,面对不同风格的专家,听到不同类型的讲座,每个专题学习后都能感受到思想火花的冲击,在这里开阔了我的视野,增长了我的知识,更新了我的一些教育观念。下面我就__市教研室杨主任所作的有关教师如何打造有效、乃至高效的课堂教学效果这一方面,结合我个人在平时教学时的实践经验,谈一下我个人的一些体会,希望和大家一起分享,不当之处敬请指导。
一、转换教师角色,构建“师生共学”的有效教学理念
受传统课堂教学模式的影响,我们不少教师固守传统教学理念,没有把学生当做是学习的主体,仍采用传统的讲授式教学,课堂上滔滔不绝的讲解,课下采用重复训练的教学方式。由于受应试教育的影响,在教学过程中只单纯重视学生知识和技能的培养,忽视学生情感、态度和价值观的培养,教学目标的偏差,其结果是教师教得辛苦,学生学的也辛苦,学生的积极性很难被调动,课堂教学效率低下。还有不少教师缺乏对新课程教学理念的透彻理解,盲目追求形式,忽视了课堂教学实质,看似课堂非常精彩,其实课堂教学效果较差。
为此,要实现新课程改革理念下的教学目标,构建高效课堂,教师必须进一步转换角色,大胆创新,超越传统,构建“师生共学”的新课程有效教学理念,由单纯的知识传授者、教材复制者转变为学生学习的引导者、促进者和合作者,从根本上转变教学方式,积极探索适合学生学习的教学方法。课堂教学不应是教师主宰的阵地,教师与学生应真正建立起互相交流、互相学习,合作探究新知的课堂环境,凸显以学生为主体的,和谐、民主的教学氛围,做一名“构建高效课堂”的有效教师。
二、注重挖掘课程资源,创设情境,激发学生主动学习的兴趣
一堂课是否高效,要看这节课学生的表现。如果一节课中学生能被教师所创设的精彩的教学情景所吸引,积极参与到学习活动中去,学习积极性高涨,
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