幼儿园生活垃圾分类工作实施方案.pdfVIP

幼儿园生活垃圾分类工作实施方案

篇一：幼儿园生活垃圾分类工作实施方案

一、活动目标

1、了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

2。有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

二、活动准备

1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2、自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

3、课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

4、一次性手套若干。

三、活动过程

1)开始部分：参观和交流1。教师带领幼儿参观“垃圾王国”和

“清洁城堡”。

2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

3、教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”

的感觉会有什么不同？

4、教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾

到哪里去了？

2)基本部分：了解垃圾的分类

1、幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：

a。垃圾是怎么分类的？(可回收和不可回收)

b。哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？(废纸、

塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可

回收垃圾)

c。垃圾有哪些处理方法？(填埋、焚烧、堆肥)

d。哪些垃圾是有毒垃圾？(废电池、日光灯管、化妆品等)

2、再次观看垃圾动漫视频。

3、认识垃圾分类标志

4、教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并

说说在哪里见到过这些标志。

5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的？

6、欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

四、游戏

1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。

幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。

2、将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。(贴可回收和

不可回收标志)

3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

4、教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

五、活动延伸

1、组织幼儿参观垃圾收购站。

2、幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

3、向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

六、活动反思

这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，

让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要

的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我

们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中

的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行

为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之

力。

篇二：幼儿园生活垃圾分类工作实施方案

设计意图：

如今垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。

在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并

不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加

以引导。我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意

识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。所以我设计了《垃圾分类从

我做起》这节社会活动，通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并

通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的

同时，更好地了解垃圾分类的意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出”

选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活”所以我将本次

活动环节设计为：知道乱扔垃圾的危害—商讨垃圾的处理方法—认识

垃圾桶家族，懂得垃圾分类的意义—尝试进行垃圾分类。从幼儿的生

活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护

环境，节约资源。怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美，希望能帮

助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。

活动目标：

1、幼儿知道不能随便乱扔垃圾，垃圾应该扔到垃圾桶里。

2、引导认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类。

3、通过游戏，培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、视频：《不乱扔垃圾》

2、PPT：《垃圾分类》

3、实践操作游戏：

怎样分类处理不同