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我上学了
敎学目标
1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐.校园生活的丰富多彩.
2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育.
3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度.
敎学重点:
儿歌《上学歌》
敎学难点:
儿歌《上学歌》
敎学准备:国旗、有关国歌《上学歌》的課件
教法:培优辅差
学法:小组合作
課时安排:4課时.
敎学过程:
第一課时:
一、谈话导入.
你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说.同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事.很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园.播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱.然后初步地认识语文书.
(1)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行.
(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣.
3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它.
(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书.
(5)让孩子点課文,教师来范读課文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读課文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶.
(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名.
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思.
学生初入学,对学校生活还不了解.四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面.
请同学们看第一幅图:
(1)这是什么地方?长城
(2)画面上有什么人?学生
(3)他们在做什么?游玩
(4)他们可能在说些什么?三、敎学注意事项:
(1)可以请同学在敎学挂图上指出每个同学民族族等.
(2)教师引导学生讨论:入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?
四、情境演练.
创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处.
教师和学生一起模拟的相互问候;
五、課堂拓展:
让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来.
(1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
(2)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领,而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学习的内容,消除与语文的陌生感,拉近与语文的关系.
六、小结本課学习情况,表扬表现好的同学.
第二課时
复习导入新課.
指名说说上节課你有什么收获?
二、激发学习兴趣.
让学生感到上学真好,学习语文真好,想方设法激发学生学习语文的兴趣.
先提问:我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图
(1)同学们你是哪个国家的人?
(2)我们的国家叫什么名字?
(3)你们愿意把我们国家的名字写给大家吗?
(4)你愿意把这些字教给大家吗?三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?
可以让学生分小组教交流讨论学习,让所有孩子都知道,五星红旗是我国的国旗,图片上的建筑是天安门.
四、敎学生说说,检查学习情况
五、課堂小结:表扬表现好的同学.
第三課时
一、谈话导入新課
同学们从今天起,你们九正式成为一名小学生了,大家要好好学习.今天我们来学一首儿歌,大家想不想学.
二、初步学习儿歌《上学歌》
1、播放音乐,让学生欣赏音乐.
2、教师泛读儿歌.
3、教师领读.
4、让学生自己读诗歌,分小组朗读.
三、了解《上学歌》的基本意思
1、教师讲解《上学歌》的基本意思.
2、教育学生上学要遵守纪律,不迟到,不早退.
四、課堂小结.
第四課时
复习导入新課
指名说说上节課你有什么收获?
二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看.
1、教师表扬坐得好的同学.
2、指导观察第四幅图,引导学生说出:一位女同学正在读书.他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离.
3、请大家按以上要求做:坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离.同桌互相纠正.教师巡视指导.
4、请坐的好的同学做给大家看.
5、教师表扬坐的好的同学.
6、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后
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